[멀티미디어 수업계획안] 인터넷 블로그를 통한 매체 언어 교육

언어이다. 그렇다면, 인터넷 매체 - 구체적인 매체로 선정한 ‘블로그’를 왜, 그리고 어떻게, 그리고 무엇을 가르쳐야 하는가에 대하여 살펴볼 때, 언어는 분명히 집고 넘어야 하는 것이다. 우리는 이 수업을 통해서, ‘블로그’라는 인터넷 매체의 특성을 이론적으로 가르치고자 한다. 그를 통해서, 학생들이 효과적으로 블로그를 활용하고, 유용하게 이용할 수 있도록 돕고자 한다. 또한, 블로그를 통한 의사소통과 사회참여를 유도하고, 기반이 되는

교육 방법 도구 채택나) ASSURE-매체 활용의 절차 (Heinich(1996): ASSURE)4, 기존 교육에 대한 보조 형태로서, 대안 형태로서 웹기반 교육을 활용할 것인지에 대한 고찰5, 매체 활용시의 통제 항목 설정가) 학습자 선정과 협동학습을 이용한 수업구성나) 학습 내용에 대한 선정다) 평가 방식에 대한 선정6, 최종적으로 결정된 국사 교수 방법론 및 내용7, 교수 샘플 제시-네이버 블로그와 버디버디 메신저 프로그램의 설명-학습 계획안8. 참고 문헌(Works Cited)

매체로서 인터넷과 컴퓨터를 사용해야 하는 것이다. 이러한 취지를 살려, 정보기기를 사용하여 효과적인 수업이 이루어 질 수 있도록 과정안을 구안해 보았다. 4학년 2학기의 말하기․ 듣기 넷째마당 “느낌을 살려”단원을 새롭게 재구성 했다. 문제해결 학습 모형, 직소 모형, 일반 수업 모형에 ICT를 사용하는 계획안을 구상했다. 특히 1차시와 2～3차시를 중점적으로 계획했는데 1차시는 문제해결학습 모형을 사용했으며 동영상을 통해서 문제를 확인

언어교육의 특성과 장점1)멀티미디어를 활용한 유아언어교육의 특성컴퓨터는 이제 매체일 뿐만 아니라 바로 학습환경 그 자체라고도 말할 수 있게 되었음 따라서 멀티미디어의 활용은 교수학습의 과정에서 단순한 교수 방법의 변화 그 이상이라고 보아야 함멀티미디어는 문자, 이미지, 도형, 오디오, 비디오 등의 장점 외에 하이퍼미디어와 인터넷 기반 교육의 장점을 살림으로써 언어학습을 더욱 효과적이게 함멀티미디어를 활용한 수업은 유아

교육관리 Level1 대한 DFD를 나타낸 것이다.그림 5 Level 1. 교육관리5) 수강신청아래 그림6은 수강신청 Level2 대한 DFD를 나타낸 것이다. 그림 6 Level 2. 수강신청(2) 소규모 명세서소규모 명세서는 아래와 같이 고객관리의 큰 프로세스 안에 소규모의 작은 프로세스를 구분하여 나타낸 것이다. 소규모 명세서는 자료 흐름도에 나타나 있는 처리 항목을 1~2페이지 정도의 소규모 분량으로 논리적 절차를 요약하여 나타내는 명세서이다. 다음은 구조적 언어