[무용교육]유럽의 민속무용

Ⅰ.서론 1.연구의 필요성 및 목적 2. 연구의 방법∏. 이론적 배경1. 예술치료의 개념 2.무용/동작치료의 개념3.무용/동작치료의 역사4.무용/동작치료의 효과성 Ⅲ. 외국의 무용 동작치료의 현황1)미국의 무용/동작치료 현황2)일본의 무용/동작치료 현황3) 유럽의 무용/동작치료 현황3. 한국의 무용/동작치료 정착과정 4. 한국의 무용치료 국내현황1)대학 교육 기관2)사회단체 연구기관3)병 원Ⅳ. 한국 무용동작치료의 발전을 위한 제언 및

유럽식 가구 등은 민속공예에 현대감각을 살린 훌륭한 공예품이며 한국에서도 근래에는 이들 나라에 못지않은 훌륭한 목공품이 생산되고 있다. Ⅲ. 목공의 교육첫째, 기존 동력식 목공 선반에 나타난 문제점을 해결한 보다 저렴한 가격의 실습 기자재를 다량(多量)으로 보급하는데 있다.둘째, 보다 안전하면서도 효용도가 높은 실습 기자재(목공 선반)를 공급하여 학생들의 실습 활동을 보다 능률적으로 수행하게 하며셋째, 연구물(목공선반)과 관련

교육적 가치를 요약하자면 다음과 같다.① 각 국의 풍습, 습관들을 알 수 있다.포크댄스는 각 국의 민속무용이 모인 형태이다. 우리가 포크댄스를 하면서 그 나라의 풍습과 습관을 대략이나마 알 수 있다.② 우리들의 생활을 명랑하게 할 수 있다.경쾌하고 신나는 포크댄스의 동작은 우리 생활의 활력소가 된다.일하면서 쌓였던 스트레스를 건전한 방법으로 해소하는데 포크댄스는 가장 최적의 요소를 갖추었다고 할 수 있다.③ 레크리에이션으로

민속무용은 재즈음악의 발생과 함께 미국 댄서들의 손에 의해 자연스럽게 재즈댄스 기법으로 체계화되었던 것이다. 이로 인해 아프리카의 무용적 요소는 유럽의 흐름을 반영한 댄스와 합류하여 재즈댄스로서, 그리고 예술로서 무용세계에 새로운 바람을 불어넣었다.재즈댄스는 재즈음악과 움직임, 현대무용과 발레, 현대 리듬체조를 혼합한 항상 그 시대의 음악과 템포와 움직임에 따라 변하는 것이 특징이다. 재즈와 댄스는 본질적인 성분으로서 여

교육 의무 교육 기간은 8년(E.G.B. 과정)이다. 학제는 다음과 같다. ○ 구아르데리아(Guarder )：유아원, 탁아소로 5세 미만의 어린이가 다닌다. ○ 파르볼로스(P vulos)：유치원으로 4～5세 미만의 어린이가 다닌다. 공립 초등학교 가운데 일부에 설치되어 있으며, 주로 사설 유치원이 대부분이다. ○ 초등 학교(E.B.G.)：6～14세로 8년 과정의 의무 교육 기간을 다니게 된다. 에두까시용 바시까 헤네랄(Educaci B ica General)의 약자로 E.B.G.라 부르는데 `종합 기본 교