무용교육 레포트

무용 등을 포함하는 뜻으로 사용된다면 이들 가운데는 공통성과 차이성이 있어야 하겠다. 아리스토텔레스의 구분에 의하면 모방의 매재, 대상, 양식에 의거한다. 이들에게 공통되는 요소는 모방의 매재인 소리이며, 이는 율동, 언어, 해음의 셋으로 이루어지며, 이 셋이 어떻게 결합되느냐에 따라 여러 분야로 분류된다. 율동, 언어, 해음이라는 세 요소는 전부 시간적 계기를 가지고 있어 시간예술을 형성하여 회화나 조각과 같은 공보이고 있다. 시의

레포트작성)1. 나이팅게일의 출생과 준비2. 크리미아 전쟁에서의 업적. 나이팅게일의 군간호사업과 성과: 여자간호사제도입, 적절안 시읍요법실시, 남자보조원교육, 환자개개인 관심: 개선된 간호관리와 환경위생개혁으로 환자사망률 저하: 군에서 간호사업의 통합된달체계: 군막사와 군 병원 개조 ,군무통계 재구성⇒나이팅게일의 업적 : 군병원 간호 , 민간 병원 간호 , 간호교육제도3. 나이팅게일 간호학교허버트장관의 건의로 간호교육기금

교육 16(10) 예술 교육 16III. 결론 17* 참고자료 17I. 서론발도르프 교육학은 이 학교의 초대 교장이였던 슈타이너의 독특한 인지적 인간이해에 기초한 교육사상이다. 이를 독일 교육학계에서 발도르프 교육학이라 불렀다. 따라서 발도르프 교육학은 슈타이너의 인지적 인간학을 기초로 하고 있다. 이 자료는 발도르프 교육학의 창시자인 슈타이너의 교육사항과 발도르프 프로그램에 대하여 핵심사항을 정리한 레포트이다.II. 본론1. 슈타이너의 생애와

교육에서는 머리와 가슴, 손과 발이 조화롭게 발달된 사람으로 성장하는 것이 중요한다. 즉 육체, 마음, 정신이 균형 있게 발전하는 것이 교육의 목표인 것이다. 형태그리기, 오이리트미(발도르프에서 비롯한 예술형식으로 몸을 움직여 형태와 관념을 표현하는 무용의 일종임), 손을 이용한 공예수업(수공예 및 목공예)을 통해 사고영역(머리로 상징되는)만이 아닌 의지(손과 발)와 감정(가슴)이 균형 있게 발달될 수 있도록 한다.(4) 유급과 성적이 적힌