[여름프로젝트]교육계획안, 창의활동지, 주제선정의 이유, 주요개념, 주제망, 여름과일, 여름채소, 여름곤충, 여름꽃, 여름방학

곤충의 집도 탐색해 보았 다. 이렇게 탐색한 집 모양들을 토대로 우리 집으로 만들어 보고 싶은 집에 대해서 이야기를 나누어 보았고, 그러던 중 유아가 “나뭇 가지 집은 새만 만들 수 있어요?”라고 질문을 하여 사람이 나뭇가지집을 만들 수 있을 까 이야기를 나눈 후 직접 유아들이 창의 적으로 나 뭇가지 집을 만들어 보는 활동을 하여보았다. 몇 명의 유아들은 나뭇가지로 집을 만드는 것을 어려워하여 실습교사가 옆에서 참여자 형식으

교육을 전공하고 앞으로 유아교육의 현장에서 일하게 될 사람으로서 이번에 새롭게 개정된 유치원 교육과정의 내용에 대해 아는 것은 상당히 중요한 일이고 또한 필수적인 일이라고 여기며 개정된 7차 유치원 교육과정의 배경, 그리고 내용과 특성에 대해 조사해 보았다. 이장에서는 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)에 의한 만3세∼4세 보육 계획안에 대해 살펴보기로 하자.Ⅱ. 본 론 1. 2007년 개

개념이나 사실, 원리를 알아보는 활동7)창안하기창안하기는 상상력과 창의력을 바탕으로 새로운 물체나 상황을 만들어 내는 활동제2절 과학교육에서 질문1. 질문- 질문이란과학활동을 위한 질문은 유아로 하여금 생각하고, 설명하고,유아가 다시 질문하도록안내하는 강력한 도구2. 교사 질문의 목적(Mary Budd Rowe, 1973)첫째, 교사는 유아가 알고 있는 것을 평가하거나 발견하기 위해서 질문둘째, 교사는 교실의 기능을 통제하기 위해서, 과업을 안

프로젝트가 실시되는 동안 교사는 그룹토의, 현장학습, 표상, 조사, 전시를 통하여 아이들의 흥미와 요구에 순응하는 융통성 있는 학습 분위기를 발달시켜 나갈 수 있다. 프로젝트 접근법은 과거의 교육방식에 비교해 학습내용 선정에 학생들이 직접 참여하고 학생들 자신의 호기심과 흥미가 충족될 때까지 관심 있는 활동에 몰입 학습할 수 있으며, 실생활과 밀접하게 관련되어 있어 보다 유의미한 학습이 이루어지며 스스로 창의적인 발견을 하고 나

계획안계절주요개념주제동식물관찰절기봄․새로운 환경에 잘 적응하여 어린이집 생활에 즐거움을 느낀다.․봄이 주는 변화들에 관심을 가지며 자연과 친숙해진다.․나와 가족, 선생님, 친구와의 관계를 통해 공동체의 소중함을 느낀다.즐거운 어린이집봄의 날씨변화봄의 식물봄의 동물우리가족의 구성우리가족이 하는일개구리,나비,벌,달팽이,개미,거미,지렁이,애벌레진달래,개나리,목련,민들레,철쭉,벚꽃,튜울립,