가정환경 및 자아존중감과 학습된 무력감의 관계 -저소득, 한부모 가정 중학생을 대상으로

관계에 둔감하고 매력이 없음, 운동 조절 결함 3) 가정적 사회적 요인가정적 사회적 요인은 가족관계 및 구조의 문제, 사회전반의 분위기 등이 포함되며, 이 요인은 복합적으로 상호 작용하여 발생하게 된다.가족관계의 문제 가족 구성원간에 갈등이 존재하거나 가족상호작용이 약하여 아동학대가 발생한다.가족구조의 문제 미성년가족, 한부모가족, 이혼가족, 재혼가족 등 가족구조의 특성이 아동학대 의 원인이 될 수 있다. 이는 양육에 대한 지

가정의 자녀1) 이혼이 아동에게 미치는 영향2) 이혼가족 아동의 특성6. 연령별 부모 이혼 적응 과정7. 부모 이혼 부적응에 대한 아동의 문제점 8. 혼인 및 이혼 관련 정책 및 근거법 및 시행 현황1)이혼예방을 위한 제도2)이혼가정에게 주어지는 정책적 지원 제도9. 이혼가족을 위한 서비스1) 미래설계 상담 의무제”, “자녀양육비 대지급제2) 한부모 가족 지원 서비스10. 이혼가정에 대한 서비스의 문제점 및 개선방안1) 문제점2) 개선방안※참고

저소득가정에 있어 가장의 교육 정도 및 낮은 가정생활의 질은 빈민으로 하여금 교육은 그들을 위한 것이 아니다. 라는 믿음으로 이끄는 사회적 환경을 만들어 낸다.오스카 루이스가 주장한 빈곤문화의 특징을 알아보면 다음과 같다.첫째, 학교, 교회, 정당, 노동조함 등 사회의 주된 제도에 참여하는 것을 막아 사회의 지배 적인 가치의 수용을 거부한다.둘째, 특이한 가족관계를 보인다. 모 중심적인 가족을 선호하며 어린 나이에 성관계 경험을 하

한부모가정의 아동은 어떤 특성을 가질까?’라는 고민을 나눠 보았고, 조원들과 논의를 한 결과 한부모가정의 아동은 양부모가 모두 존재하는 가정의 아동에 비해 경제, 문화 등의 욕구가 결핍되어 있을 것이며, 자아존중감 또한 낮을 것이라 생각되었다. 때문에 학교의 개입서비스는 학생 및 가정에 대한 부족함을 채워줄 수 있는 방법을 최우선으로 고려해야 하며, 아동들이 학교 적응에 있어 최대의 효용을 느낄 수 있는 방향이 되어야 한다고 생각하

환경은 아동을 양육하고 있는 가정에 영향을 미치게 되고, 이러한 영향은 가정 내에서 양육되고 성장하고 있는 아동의 학습적 측면, 사회․심리적 측면, 행동적 양상에까지 영향을 주어서 아동의 발달에 역기능적으로 작용하는 측면이 있다. 그렇지만 여기서 중요한 것은 모든 빈곤아동이 부정적인 특성을 보이는 것은 아니라는 점이다.Ⅴ. 빈곤아동(빈곤아동문제)의 교육 현황1. 미취학 어린이년 도 20002009미취학아동 28,534611,692장기불황으로 인