[교육심리] 5장. 특수한 학습자

교육심리학 핵심정리 서브노트 제1장 교육심리학의 성격1. 교육심리학의 개념가. 교육의 심리학적 측면(1) 발달 심리학적 측면(학습자의 성장과 발달):학습자의 발달단계 이해하는 일은 교육시기 및 교육과정 평가시에 가장 기초적 근거되며 국가차원의 교육계획과 교육제도 수립에 필수적(2) 사회 심리학적 측면(교육환경):교육은 사회적 관계 속에서 이루어지며 사회심리학은 집단과 집단내 개인에 관한 체계적 지식을 제공함(3) 학습 심리학적 측

5장 기억의 과정과 지식1. 학습인지이론2. 정보처리이론3. 정보처리모형: 심리적 표상을 구성하는 기억의 기본 구조7장 사고기능의 응용1. 사고기능의 전이2. 사고양식3. 창의적사고10. 학습동기1. 동기의 개념2. 과제에 대한 흥미: 내인적 동기 이론과 목표지향 이론을 말한다.3. 자신의 능력에 대한 신념: 귀인 이론과 자기 효능감 이론4. 매슬로의 욕구위계 이론제12장. 지능과 특수아 지도1. 지능 : 지능이란 단순히 학교에서의 지능검사나 IQ를 말

심리학의 원리를 적용한 것이라고 보는 견해가 있다( Will & Joyce, 1978) 여기서는 학습자를 자율 환류체제로 규정하고 있어서 컴퓨터와 공통적인 특성이 있다. (2) 실체 모의실험 교수법의 장단점 ․ 실체 모의실험 교수법의 장점    ① 스스로 경험하는 가운데서 자신이 발견하고 얻는 환류를 통해서 학습하도록 한다.   ② 현실세계에서는 학습하기 어려운 과제들을 용이하게 학습시킬 수 있다.   ③ 학습자들의 삶의 전략을 개발하고 사회화과정

학습자의 경우 다양한 감각통로를 이용할 수 있도록 자극을 제시할 때 학습능률이 더욱 높아진다. 특히 노인은 다양한 매체 중에서도 시각적 매체가 제공될 때 훨씬 높은 수행을 보이는 경향이 있다 ※ 노인의 학습에서 개인차가 중요하게 작용 4. 인지적 특성■ 자극의 종류5. 노년기 심리적 특성의 교육적 의미 심리학 분야에서 인간의 발달이 수태에서 사망까지 전생애를 통하여 계속적으로 이루어진다고 보는 새로운 시작. 즉 ‘전생애 발달’

심리재활7) 직업재활2. 사회적 영역1) 물리적 환경의 개선2) 제도적 환경의 개선3) 국민의식의 개선3. 재활서비스의 전달영역1) 장애인 복지시설의 정보화2) 장애인복지 관련 정보 제공Ⅳ. 장애인복지의 정보화 현황1. 정보통신 이용현황2. 정보통신 교육현황3. 장애인 정보 DB화 현황4. 특수장비 보급현황1) 입력하드웨어와 소프트웨어2) 출력 하드웨어와 소프트웨어3) 의사소통 장치5. 가상교육 현황1) 가상교육의 개념2) 재활분야의 가상교육 3