형식도야이론과 능력심리학

제 3장. 교육과정 이론의 변천제 1절교과중심 교육과정※ 최초의 전문적인 교육과정 연구가 시작되던 20세기 초 이전의 모든 교육과정을 지칭※ 대표적인 지식 중심의 교육과정 이론※ 가르치는 목적 - 정신의 도야 ← 형식도야 이론1. 형식도야 이론▶ 형식도야 이론은 19세기의 능력심리학에 근거하는 것▶ 우리의 정신은 지각, 기억, 추리, 상상, 감정, 의지 등과 같이 뚜렷이 6가지 능력으로 이루어짐▶ 형식도야 이론에서 형식 = 심근▶ 형식의

교과중심 교육과정 1. 교과중심 교육과정의 시작(1) 1918년 bobbitt에 의해 교육과정이 교육학의 전문분야로 자리 잡기 시작. (2) 그 이전의 모든 교육과정을 교과중심 교육과정이라 함2. 형식도야 이론(1) 능력심리학에 기초(2) 정신 또는 마음은 6가지 능력으로 구분됨(3) 지각, 기억, 추리, 상상, 감정, 의지 -이를 마음의 근육, 심근이라고 한다.(4) 심근은 근육처럼 훈련할수록 더욱 발달됨-예시 ) 수영선수의 어깨근육, 축구선수의 다리근육(5) 심

교과중심 교육과정contents개념단점장점유형특징교과중심 교육과정학교에서 학생이 배우는 모든 교과와 교재를 강조각 과목별로 아동들에게 가르칠만하다고 생각되는 주제를 열거교과중심 교육과정형식 도야 이론7자유과교과중심교육과정능력심리학지각기억감정의지추리상상형식도야이론무엇을 가르쳐야 하는가?7자유과문법수사학기하천문학논리학대수음악7자유과7자유과형식적 도야교과중심교육과정교과중심 교육

이론이다. 능력심리학에 바탕을 둔 형식도야 이론이다. 사회와 문화-교육과정의 기초FOREDU교육철학의 성격교육현상에 대해 철학적 고찰을 하는 학문이다. 교육학은 본래 철학의 한 분야로서 다루어져 왔다. 그러나 교육에 대한 자연 과학적 연구방법의 발달에 따라 교육학을 하나의 독립 과학으로 형성 되었다. 교육과정의 연구영역1-교육과정의 기초1FOREDU본질주의의 개념 (2) 본질주의의 교육원리(3) 본질주의에 대한 비판 진보주의의 개념(2

형식도야 이론인간의 정신을 설명하는 능력심리학에 기초하고 있다.인간의 정신은 몇 가지 능력으로 구분되어 있다.-지각, 기억, 상상, 추리, 감지능력 32. 중세의 종교적 도덕적 교과중세문화의 3요소 그리스 로마 문화기독교 문화게르만 문화특 징 : 사제중심적,신중심적, 수도원중심적인간상 : 순종하는 인간상목 적 : 종교적 도덕률에 기초하여 정신도야를 통해 기독교적 완전성에 인도하는 것42. 중세의 종교적, 도덕적 교과중세의 교