우리나라 교육의 현황과 문제점 -입시정책, 공교육, 사교육을 중심으로

교육의 효과를 높이고 교육에 있어서의 물리적 장벽을 극복하고자 하는 시도인 것이다. 원격교육의 디자인 실기교과목 동영상수업방식에 관한 효과 연구 - 디지털일러스트레이션 교과목을 중심으로 -이향아, 2003, 한국디자인문화학회 (구 서울디자인포럼학회), 한국디자인문화학회지정부는 공교육 정상화와 사교육비 경감을 위한 종합대책의 일환으로 교육방송(EBS) 수능강의 정책을 내어놓고 2004년 4월부터 2005학년도 대학 입시 수험생을 상대로 교육

교육은 병들어 있다. 공교육의 문제점은 이미 알려진 것처럼 한두 가지가 아니다. 열악한 교육여건과 교육재정의 투자 빈곤, 학력의 하향식 평준화, 입시 위주의 암기식으로 끌고 가는 교사들의 일방적인 수업, 전인교육의 포기, 학생들에 대한 교사들의 물리적 ․ 정신적 폭력, 학원만도 못한 교육의 질, 교사들의 도덕적 권위 상실 및 사명감 결여, 교사들의 자질과 전문성 부족, 20억원의 공교육 외에 7조원이 들어가는 사교육비로 인한 국민의 엄청난

문제점은 무엇이면 이명박 정부의 교육정책은 이러한 문제를 어떻게 해결할 수 있을 것인가? 라는 의문이 생겼다. 나는 이 글에서 17대 대선의 대권을 잡은 이명박 정부가 내놓은 교육정책을 살펴보면서 우리나라 대입제도의 문제점이 무엇이고 이명박 정부에서 내놓은 대안이 과연 효과가 있을지를 생각해보고 결론으로 내가 생각하고 있는 우리나라 대입의 해결방안에 대해서 이야기 하도록 하겠다. Ⅱ. 서론 (문제제기 : 현 입시체제의 현황)1) 대학

문제점이 드러내는바, 사교육이 유행처럼 번지는 사회현상에 대하여 사회적 인식이 필요 되며, 국자적인 차원에서 정책적으로 대안이 필요할 것이다.Ⅰ. 서 론A. 연구의 필요성 및 목적유아교육은 생애최초의 교육으로 유구한 역사와 전통을 자랑하며 궁극적으로 인간의 삶의 질 향상과 사회의 미래와 안녕을 책임지는 교육으로서 그 역할을 감당하고 있다. 하지만 유아교육의 공교육체제가 구축되지 않은 우리나라에서 유아교육은 공교육과 사교육

정책, 교육자치제도, 교원평가제, 학제개편, 사교육과 공교육, 대학입시제도, 지방대학의 특성화, 대학교육, 학벌주의, 공교육 자율화를 통한 학교교육혁신 방안에 대해서 논의하고자 한다.II. 본론1. 고교평준화정책현재의 평준화 체제에서 학생들의 학력 분포는 매우 이질적이다. 이런 문제는 여러 가지 부작용을 낳고 있다. 그중 가장 큰 문제는 학력 양극화에 의한 ‘학습 실패’다. 이런 문제점은 근본적으로 ‘교육 실패’로 이어진다는 점에서