[교양] 도서관의 주제전문사서

도서관 제도가 발달된 나라의 아이들도 대부분 도서관에서 책을 빌려 읽고, 꼭 같고 싶은 책들은 사서 집에 두고 여러 번 반복해서 읽는다고 한다. 어린 시절 자연스럽게 도서관에 가고 서점에 가서 자신이 읽고 싶은 좋은 책을 골라 읽는 힘을 기르는 것이 요즈음 말하는 자기주도적인 학습, 정보화 교육의 기초가 된다.도서관, 서점에는 어린이 수준에 적합한 책, 옛이야기, 그림책, 국내외 창작동화, 인물역사, 과학환경, 음악미술, 문화 등 여러 주제

공공도서관 어린이자료실☜ 목 차 ☞Ⅰ. 머 리 말1. 어린이봉사의 필요성2. 우리나라의 어린이봉사의 전개과정Ⅱ. 본 론1. 어린이자료실의 역할 2. 다른 나라의 어린이도서관2.1 일본의 어린이도서관2.2 외국의 어린이도서관3. 서비스3.1 참고봉사3.2 프로그램3.3 대구광역시 공공도서관 현황 및 운영실태4. The Interview4.1 자격요건4.2 현황4.3 프로그램4.4 개선되어야 할 점과 이용자들에게 바라는 점 5. 어린이주제 전문사서5.1 어린이주제 전문사

전문성 성격, 도서관 사서직의 전문성 강화 필요성, 도서관 사서직의 전문성을 통한 역할 변용, 도서관 사서직의 전문성 강화를 위한 계속교육, 도서관 사서직의 전문성 제고 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 도서관 사서직의 전문성 성격1. 지식 2. 자율성3. 윤리성4. 사회적 인정5. 독자적인 단체나 협회Ⅲ. 도서관 사서직의 전문성 강화 필요성Ⅳ. 도서관 사서직의 전문성을 통한 역할 변용1. 교육전문가2. 상담전문가3. 탐색전문가4. 정보중재자5. 주제전

사서 6명, 보조사서 4명이다. 따라서 수치상으로 육군사관학교의 정사서 수가 많기 때문에 인력 감축 시 첫 번째 타깃이 된다. 육사 도서관의 사서는 질 높은 서비스를 제공하기 때문에 생도와 교수님들 사이에서는 인기가 많지만 행정 부서에서는 재정적 압박을 가하는 편이라고 한다. 사서의 업무는 과거 20년 전 까지만 해도 정리(표목, 분류, DB구축)에 치중이 되었지만 최근에는 전산화, 정보화 등의 영향으로 서비스(원문정보서비스, 주제전문사서)

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 년도별 분류1.1. 4년제 대학교 문헌정보학과1.2. 2년제 대학교 문헌정보학과2. 학위별 분류 2.1. 학사 과정/ 박사 과정2.2. 교육대학원2.3. 사서교육원3. 특성화대학3.1. 연세대학교- 도서관학과의 시초3.2. 서울여자대학교 - 우리가 나아가야 할 길 3.3. 나사렛대학교- 점자문헌정보학과Ⅲ. 결론 서론 문헌정보학과는 21세기 지식정보화시대에 정보를 가장 효율적으로 활용할 수 있는 정보 전문 인력양성을 목표로 하고 있는 대학의