[교육학이론] 교육심리학의 이해

교육에서 다루어야 할 주요 내용이다.* 참고문헌상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013현대사회와 가정 / 허

이론 과 유사하다.(4) 인본주의 심리학의 기본가정① 인간의 본질을 선택, 창의성, 가치, 자아실현으로 이해하려고 한다.② 인간의 존엄성과 관심을 가지며, 잠재능력 계발에 주된 관심을 갖는다.2. 교육심리학의 연구법1) 실험법하나의 변인의 값이 변할 때 다른 변인의 값에 영향을 주어 그 값이 변하는 지를 관찰하여, 두 변인 사이의 관계를 설명하고자 할 때, 즉 두변인 사이 의 인과관계를 밝히고자 할 때 주로 사용되는 방법이다. 이때 영향을 주

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교육학적 이론을 다시 한 번 생각할 수 있는 기회가 되었다. 특히 그동안 책에서만 접했던 딱딱하고 학술적이기만 한 어찌 보면 그것이 성장해야 할 교육현장과는 괴리되어 있는 교육학이 아닌, 교사와 학생이 마음과 마음으로 만날 수 있는 그런 교육심리학을 느끼게 되었다. 그러므로 이 글에서는 이 영화가 교육영화인 만큼, 지금까지의 ‘죽은 시인의 사회’와는 조금은 다른, 그러나 ‘죽은 시인의 사회’를 이해하는 데 꼭 있어야 할 교육심리학

수가 있다. 교사는 아동이 놀이를 몰입해서 할 수 있도록 시간에 대한 배려를 충분히 해 주어야 하며 놀잇감 및 놀이에 필요한 다양한 경험도 함께 제공해 주어야 한다. 또한 어린 아이일수록 교사가 자신과 함께 놀아주기를 바라기 때문에 무엇보다도 아이와 함께 놀아 주는 것이 가장 중요하다. 4. 참고문헌스턴버그 외,『교육심리학』, 시그마프레스, 2003김재은,『피아제의 아동심리학』, 교육과학사, 1983임규혁,『교육심리학』, 학지사, 2004