웹기반(인터넷기반)문제중심학습, 모의역할수행학습, 웹기반(인터넷기반)문제해결학습, 가상교육, 웹기반(인터넷기반)탐구학습, 협동학습, 게임학습

인터넷 활용 수업의 유형1. 의사소통(정보교환)2. 정보탐색3. 정보의 생성과 공유4. 인터넷 활용 시범학교 Ⅶ. 인터넷 활용 수업의 교육적 가치Ⅷ. 인터넷 교육에서의 교사의 역할1. 컴퓨터 교육이 아동의 태도에 미치는 영향2. 인터넷 학습 활동을 위한 교사의 역할Ⅸ. 인터넷 교육정보망 구축 방안1. 교육전산망 구축 현황2. 문제점3. 개선 방안Ⅹ. 인터넷 교육의 문제점과 해결 방안1. 인터넷 교육의 문제점2. 해결방안1) 하드웨어 인프라 구축면

고등학교 ICT(정보통신기술)활용교육, 고등학교 인터넷활용수업, 고등학교 프로젝트기반학습, 고등학교 WBI(웹기반수업), 고등학교 CAI(컴퓨터보조학습), 고등학교 가상교육, 고등학교 사이버교육 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 고등학교 ICT(정보통신기술)활용교육1. ICT 활용교육의 개념2. ICT활용교육의 목표3. ICT 활용교육의 필요성1) 유연하고 다양한 학습활동 제공2) 자기 주도적 학습능력 및 창의력, 문제해결력 신장3) 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여 유도

웹이란, 인터넷상에 존재하는 다양한 자원에 손쉽게 접근할 수 있는 기능을 제공하는 그래픽 모드 환경의 하이퍼텍스트 기반 정보 시스템이다. 웹은 방대한 정보를 검색할 수 있고, 검색 범위가 전 세계를 대상으로 하며, 정보를 세계 도처에 전달할 수 있고, 학습자들의 호기심과 학구열을 자극하기 때문에, 교육에서 인터넷의 활용은 점차 확대되고 있다.특히, 인터넷 활용 수업에서는 잠재적인 전 세계의 모든 학급과 연결하여 협동학습을 할 수 있

교육,수업, 웹기반학습)의 개념Ⅲ. WBI(웹기반교육,수업, 웹기반학습)의 발달배경 Ⅳ. WBI(웹기반교육,수업, 웹기반학습)의 특징1. 학습자 역할의 변화2. 교사 역할의 변화3. 교육 내용의 변화Ⅴ. WBI(웹기반교육,수업, 웹기반학습)의 중요성Ⅵ. WBI(웹기반교육,수업, 웹기반학습)의 교육적 기능Ⅶ. WBI(웹기반교육,수업, 웹기반학습)의 자료Ⅷ. WBI(웹기반교육,수업, 웹기반학습)의 지향점Ⅸ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론WBI(Web-Based Instruction)는 인터넷의

교육1. 문서 작성기 프로그램2. 탁상출판과 그리기 소프트웨어3. 멀티미디어 소프트웨어Ⅱ. 영어과의 ICT(정보통신기술)활용교육1. CD-ROM 활용 학습2. 웹 활용 학습3. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습4. 응용 프로그램 활용 학습Ⅲ. 수학과의 ICT(정보통신기술)활용교육1. 개념 형성을 위한 실행 학습 모형2. 활동 중심의 게임형 수업 모형3. 개별 학습을 통한 발견 학습 모형4. Web 기반 프로젝트 학습 모형5. 문제 기반 학습 모형6. 토의 학습 모형