아들러의 상담이론과 개인주의 상담

이론을 잘 다듬고 체계적으로 조직하기보다는 실행과 교수를 강조하였다. 따라서 그의 저술은 대부분 어딘가 느슨하고 지나치게 산만하다는 점에서 비판을 받는다. Adler는 복잡한 구성개념을 사용하지 않았다. 그는 실제적인 사람이었으며 심오한 학자가 되려는 의도는 전혀 없었다.Adler의 이론적인 개념은 실제적인 연관이 상당히 높은 것으로 인정되는 반면, 이 개념들의 경험적인 검증은 수적으로 빈약하다. 개인주의 심리학 개념의 경험적 검증의

『삶의 의미를 찾아서』, (서울: 청아출판사, 2007).3. 안나 S. 레드샌드 지음, 황의방 옮김, 『빅터 프랑클:죽음의 수용소에서 삶의 의미를 찾다』, (서울: 두레, 2008).4. 임창복 외, 『임창복교수 은퇴기념 논문집:교회 전(全)사역의 교육적 접근에 관한 통전적 연구』, (서울: 장로회신학대학교 기독교교육연구원, 2010).5. 이금만 지음, 『발달심리와 신앙교육』, (서울: 상담과 치유, 2010).6. 노안영 지음, 『상담심리학의 이론과 실제』, (서울: 학지사, 2010).

상담이론2. 생활지도 및 상담의 심리 역동적 이론1) 프로이드의 정신분석이론(1) 주요개념(2) 상담의 목표(3) 상담의 과정(4) 상담이론의 영향2) 융의 분석심리학이론(1) 주요개념(2) 상담의 목표(3) 상담의 과정(4) 상담이론의 영향3) 아들러의 개인심리학이론(1) 주요개념(2) 상담의 목표(3) 상담의 과정(4) 상담이론의 영향4) 번의 교류분석이론(1) 주요개념(2) 상호분석이론(3) 상호분석이론의 영향3. 심리 역동적 상담이론의 유아교육에 실제적

상담이론3. 생활지도 및 상담의 심리 역동적 이론1) 프로이드의 정신분석이론(1) 주요개념(2) 상담의 목표(3) 상담의 과정(4) 상담이론의 영향2) 융의 분석심리학이론(1) 주요개념(2) 상담의 목표(3) 상담의 과정(4) 상담이론의 영향3) 아들러의 개인심리학이론(1) 주요개념(2) 상담의 목표(3) 상담의 과정(4) 상담이론의 영향4) 번의 교류분석이론(1) 주요개념(2) 상호분석이론(3) 상호분석이론의 영향4. 심리 역동적 이론의 유아교육에 실제적 적용1

이론에서 제안한 4가지 잘못된 행동목표 중 한 가지만을 선택하여 무엇인지 설명하고, 그러한 잘못된 행동목표에 대해 부모로서 어떻게 대처하는 것이 효과적일지 자신의 견해를 논하시오.1) 드라이커스가 민주적 부모교육이론에서 제안한 4가지 잘못된 행동목표 중 한 가지만을 선택하여 설명드라이커스의 부모교육 이론은 민주적인 방식 선호한다. 드라이커스는 부모와 자녀 간 관계에 평등성을 강조하며 과거와 같은 권위주의적인 방법을 지양하