[인적자원개발] 제11장 조직적 관점의 경력개발이론

제11장 행정개혁Ⅰ. 의의- 행정에서 생기는 모든 변화 중 현재보다 개선된 상태로 지향하는 의도적 계획적인 변화- 특성 ① 정치적 성격② 계획적 변화③ 저항④ 계속적 과정⑤ 동태적 행동지향적Ⅱ. 접근방법1. 조직접근방법(1) 구조적 접근법 - 공식적 내부조직구조 개혁 중심. 원리전략, 분권화전략(2) 기술적 접근법 - 과학적 관리론, 관리과학 배경. 문서처리절차, 직무분석, 기계화(3) 인간적 접근법 - 인간행태, 가치관. 소집단이론, 실험실훈

이론적으로, 그리고 교육과정 문서만으로 볼 때에는, 한국의 교육과정 통치체제가 그 본연의 모습으로 돌아갔다고 할 수 있다.그렇지만, 새로운 교육과정 통치체제가 긍정적으로만 이해되지는 못하였던 것 같다. 교육과정의 의미와 구조에 대해 지금껏 체계적인 이해의 경험을 하지 못한 단위학교 교사들에게 자율적이고 창의적인 학교 교육과정을 개발해 보라는 것은 지나친 요구였을 수도 있다. 회고해 보건대, 제6차 교육과정이 도입되었을 때, 교

인적 원인과 사회환경을 분석하는 것은 어떤 대책으로 활용될 수 있다. 이러한 작업은 사회학을 비롯하여 생물학, 심리학, 뇌생리학, 정신의학 등의 영역에서 상당한 성과를 거두었다. 법학적 범죄학은 그러한 지식을 참조해 가면서 “어떤 행위를 범죄로 하는” 형법, 형사제도, 통제론에 주목한다. 이는 범죄에 대하여 법을 통한 합리적인 범죄대책을 검토하는 것이다.범죄학이론의 발전과정범죄학이론시기대표자핵심내용고전학파18C 중반 - 19C

개발/ 운영과정에서의 몰입 및 몰입채널을 중요한 준거로 사용될 필요성 제기Ⅲ. 정리하기○ 청소년활동은 교수-학습과정, 협동학습과정, 커뮤니케이션과정, 집단역동의 과정, 참여과정의 측면에서 이해○ 청소년의 활동참여는 다양한 개인적인 요인과 환경적인 요인의 상호작용을 통해 결정된다. 이와 관련하여 비형식교육 참여기관에 참여하는 학습자의 참여현상을 설명하는 이론인 Miller의 힘-장모델, Boshier의 일치모델, Rubenson의 기대-유의가 모

개발에 영향을 주는 요소(**)➀평생교육기관의 특성: 기관의 이념과 교육목적, 조직, 인적자원, 그리고 시설과 환경 등을 의미➁평생교육 프로그램의 유형: 교양교육, 직업교육 등에 따라 개발의 접근방식이 달라짐➂고객의 형태: 고객이 개인학습자인가, 집단인가 혹은 지역사회인가?➃프로그램 개발자의 특성: 개인적 특성 -> 철학적 태도, 교수양식, 인지도(***)2. 평생교육 프로그램 개발의 이론1) 전통이론 : 타일러 (단계적인 선형과정을 중시) (**)