[발달정신병리] 우울한 아동 및 청소년과 작업하기

발달적 상담 입장이나 심리진단, 부적응자를 상담하거나 치료할 필요가 있는 경우 등에 유용하다. 선행연구나 연구자의 임상경험 등을 종합하여 적용대상의 예를 제시하면 다음과 같다.정신질환자(정신분열증, 우울증 등), 심신장애인(시각장애, 청각장애, 지체부자유, 정신지체, 정서장애 및 행동장애, 자폐성장애, 학습장애, 중복장애, 언어장애 등), 비행청소년(폭력, 절도), 이혼(별거)부부, 가족관계개선, 근친상간, 성폭행, 섭식장애(대식증, 신경성

아동청소년기 정신병리의 역사적 맥락2) 아동청소년기 정신병리의 정의2. 아동 정신병리의 중요성3. 아동기 및 청소년기 정신병리의 유형4. 아동기 및 청소년기 정신병리의 진단에 대한 접근방법1) 범주적 접근방법2) 차원적 접근방법5. 아동청소년기 정신병리의 분류6. 정리병리 사례모음7. 아동상담 사례 내용8. 아동청소년기 정신병리에서의 기본 쟁점들1) 정신병리와 정상성2) 건강한 기능3) 발달적 연속성과 비연속성4) 발달적 경로9.

및 초기 아동기- wabted baby. wanted sex. 1955년 부산에서 출생하였다.임신 시 특별한 문제나 어려움은 없었고, 태교는 특별히 하지 않았으며, 가정 분만하 였다. 분만 후 모유를 먹였고 정상적인 발달로 발달상의 문제도 없었다. 하지만 말은 좀 늦게 시작하였다고 한다. ② 학령기- 말수가 좀 적고 친구들과 잘 어울리지 못했으며 수업에도 집중을 하지 못 하는 등 학 교 생활에 적응하지 못 하였다. 자신의 감정 조절이 잘 되지 않았고, 화가 나면 폭력 적인

아동들, 언어 표현이 부족한 아동들, 덜 인지적으로 세련된 아동들의 경우 세련되지 않은 접근들에 의지. ▹반대로, 세련된 전략들은 전형적으로 세련되지 않은 전략의 성공 이후 치료의 후반에 사용된다. ▹더 많은 언어로 나타내고 더욱 추상적인 기술들을 획득 및 적용할 능력이 있는 나이가 많은 아동들은 더욱 세련된 전략들에서 이익을 얻음.▹세련된 전략은 더욱 노력이 필요한 인지-정서 처리를 요구하므로, 위기 혹은 강렬한 정서적 고통에

우울한 기분(아동이나 청소년은 우울하거나 화내기 쉬운 기분)이나 모든 또는 대부분의 활동에 있어서 흥미와 즐거움의 상실이 있는 경우 (2) 적어도 2주 동안 적어도 4개의 준거 증상이 있는 경우. 준거 증상이 포함하는 바는 식욕부진, 체중변화, 수면 장애, 정신운동적 흥분이나 지체, 활력 저하, 무가치감 또는 과도하거나 부적절한 죄의식, 사고․집중․결정하기의 어려움, 죽음 또는 자살생각이나 시도의 재발적 사고 등이다. 증상은 이전과 기능상