[학급운영][학급경영]학급(교실)의 개념, 학급운영(학급경영)의 원칙, 학급운영(학급경영)의 방법, 학급운영(학급경영)의 두레활용, 학급운영(학급경영)의 인터넷활용, 학급운영(학급경영)의 사례로 본 학급운영(학급경영) 관련 제언

본적인 해결책을 내놓지 않으면 안 되는 상황에까지 이르렀다. 교사의 권위는 붕괴되고 아이들은 학원을 더 선호하고 있으며, 대안으로 내세운 7차 교육 과정도 부실하다는 평가를 받고 있다. 이와 함께 학교 중도 탈락 현상도 심각해지고 있다. 중에서도 낮은 학업 성적은 중요한 원인으로 지적되고, 교칙위반을 하여 근신, 정학을 받거나 학교 내 또래들과 사이가 좋지 않거나, 무단결석을 하는 등 학교에서의 부정적 경험도 학업 중퇴에 중요한 영향

본능에 의해 이루어지는데, 가장 중요한 본능은 ‘성욕과공격성’ 무의식적 동기와 의식 사이에는 끊임없는 갈등을 빚는데, 이 갈등이 인간의 정신세계를 지배하는 힘으로 작용⑤성적 충동, 공격성이라는 본능은 현실세계에서 행동을 통해 자신을 실현하고자Copyright 2023. 열정교사김필반. All Rights Reserved.함 : 인간은 물리, 사회적 환경 속에서 자신의 본능적 욕구들을 충족시킬 방법을- 9 -끊임없이 모색하고 충족을 위한 행위를 수행.⑥아동의 주

인터넷 활용 교육의 현황과 향후 과제 및 제언(사례 중심)Ⅰ. 서론Ⅱ. 구성주의의 기본 가정과 그 교수원리1. 구성주의의 지식 습득에 대한 기본 가정2. 구성주의의 8가지 교수 원리1) 구성적 지식과 학습원리2) 맥락적 지식과 학습원리3) 사회적 협상에 의한 지식과 학습원리Ⅲ. 우리나라 인터넷 교육 현황1. 시장의 구조2. 서비스 제공방법3. 교육용 컨텐츠 제작내용4. 컨텐츠별 서비스 제공방식(복수응답)5. 인터넷 교육사업 형태Ⅳ. 인터넷 활용

학급 ICT(정보통신기술)활용교육의 정의와 목적, 학급 ICT(정보통신기술)활용교육의 활용원칙, 학급 ICT(정보통신기술)활용교육의 홈페이지구축과 홈페이지활용, 학급 ICT(정보통신기술)활용교육의 사례로 본 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학급 ICT(정보통신기술)활용교육의 정의1. 학습자의 적극적인 참여를 유도하는 방향으로2. 자기 주도적인 학습 능력을 신장시킬 수 있는 방향으로3. 정보 통신 기술이 교수․학습 활동의 목표가 아닌 도구로 활용되도록4.

운영 6. 정부 정책의 종합적 접근 Ⅵ. 교육개혁과 장학지도1. 장학 협의1) 장학 협의의 기본 방향2) 장학협의의 유형 및 내용2. 장학지도의 관점1) 교육계획에 대한 협의 관점 2) 교육개혁 과제 추진에 대한 협의 관점3) 학교운영위원회에 대한 협의 관점4) 교육활동에 대한 협의 관점 5) 학교행정에 관한 협의 관점 Ⅶ. 교육개혁과 ICT(정보통신기술)활용교육1. 초․중등교육 부문1) 교육정보화 사업 추진 원칙2) 초․중등학교 교육정보화 사업 방향2