[목표기반학습][목표중심시나리오][GBS]목표기반학습(목표중심시나리오, GBS)의 의의, 목표기반학습(목표중심시나리오, GBS)의 특성과 원리, 목표기반학습(목표중심시나리오, GBS) 사례, 목표기반학습(목표중심시나리오, GBS)의 진행방법과 기대효과 분석

학습목표- 관계마케팅의 의의와 중요성에 대해 설명할 수 있다.- 판매와 관계 마케팅간의 차이를 설명할 수 있다.- 관계마케팅이 기업과 고객에게 제공하는 이점을 설명할 수 있다.- 기업과 고객간 관계의 형성단계를 설명할 수 있다.★ 학습내용- 관계 마케팅- 새로운 변화- 관계 마케팅 이점- 관계 마케팅 특성- 관계 마케팅 발전단계★ 도입사례“국내 자동차 연식 속여팔다 ‘들통’”“2009년 3월식 차량이라더니 2008년 12월식을 속여 팔았어

방법, 그리고 최근의 원격교육 자체의 특성을 기반으로 하는 새로운 설계 원리 등으로 말할 수 있다. 가. 전통적인 교수 설계 원리일반 교실에서 행해지는 교육과 원격교육에서 공통적으로 적용할 수 있는 것으로 학습에 관한 행동주의, 인지주의, 그리고 구성주의적 설명을 바탕으로 한 가네(Gagne)의 수업의 사태, 메릴(Merrill)과 롸이겔루스(Reigeluth)의 미시적 교수설계전략 등과 구성주의 학습 이론에 바탕을 둔 문제중심학습(Problem-based learning)을 들

구성주의의 배경, 특성, 필요성과 구성주의의 가정, 원리 및 구성주의의 활용 사례 그리고 구성주의와 행동주의의 비교 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 구성주의의 배경Ⅲ. 구성주의의 특성 Ⅳ. 구성주의의 가정 및 원리1. 구성주의의 기본가정2. 구성주의의 수업원리Ⅴ. 구성주의의 필요성Ⅵ. 구성주의의 활용 사례1. 문제중심학습1) 구체적 상황에서 실제적 성격의 문제를 다루는 학습환경2) 학습의 주도권3) 조언자로서의 교사의 역할2. 시뮬레이션 활용 학습

HRD교육 기획 운영의 이해목 차Ⅰ.요구분석1. 요구 및 요구분석의 의미2. 요구분석의 모형3. 요구분석의 목적 및 과정4. 직무/과업분석Ⅱ. 비용분석1. 비용분석 (cost analysis)2. 비용-효과분석 (cost-effectiveness analysis : CEA)3. 비용-효용분석 (cost-utility analysis : CUA)4. 비용-효율분석 (cost-efficiency analysis : CEA)5. 비용-편익분석 (cost-benefit analysis : CBA)Ⅲ. 목표설정1. 목표의 의미와 기능2. 목표의 개발3. 평가도구의 개발Ⅵ. HRD의 설계1. HRD 교육프로그램 설계

의의의 교육 원리를 학습자의 적극적 참여, 실생활과 관련된 개인의 흥미와 관련성, 직접 경험 허용, 학습자의 인지 갈등을 적절하게 조장, 학습자에게 자기 성찰의 기회 제공, 다양한 사회적 경험이 가능하도록 여건 마련, 독창적이고 참신한 아이디어를 격려하고 지지하기 등 으로 제시하였다. 김신곤․권기(1998 : 76-80)는 수업체계에서의 교수 방법을 자기주도적인 학습 유도, 탐구학습의 조장, 창의적 사고력의 자극, 수업 공학에 기초한 매체의 활용,