[장애인복지] 통합교육의 효율성을 높이기 위한 특수교육보조원 활용 방안

  • 등록일 / 수정일
  • 페이지 / 형식
  • 자료평가
  • 구매가격
  • 2010.07.23 / 2019.12.24
  • 26페이지 / fileicon hwp (아래아한글2002)
  • 평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
  • 1,400원
다운로드장바구니
Naver Naver로그인 Kakao Kakao로그인
최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.
자료평가하면 구매금액의 3%지급!
이전큰이미지 다음큰이미지
목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론


1. 특수교육보조원제도 개관

1) 특수교육보조원제도의 필요성
2) 특수교육보조원제도의 법적 근거
3) 특수교육보조원제도의 자격 및 역할
4) 특수교육보조원제도의 운영지침

2. 특수교육보조원제도의 국내외 실태

1) 외국의 실태
(1) 미국
(2) 독일
(3) 호주
(4) 그 외 국가

2) 국내의 실태
(1) 특수교육보조원 도입 배경 및 경과
(2) 특수교육보조원 운영 및 배치 현황
(2) 특수교육보조원 활용 실태







Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅱ. 본론

1. 특수교육보조원제도 개관

1) 특수교육보조원의 필요성

통합학급이란 특수교육대상자가 일반학급에서 특수교육보조원의 도움을 받으면서 일반학생과 함께 교과 활동과 사회적 활동을 포함한 통합교육을 받는 교육현장을 의미한다고 말할 수 있다. 또한 특수교육보조원이란 특수교육 요구 학생에게 특수교육이 이루어지는 교육 장면 즉, 특수교육․‧특수학급‧일반학급에서 정규교사를 도와 장애학생 교육을 지원하는 사람을 의미하는데 이는 교육청이나 후견자활기관에서 배치된 사람으로 통합학급에서 특수교육대상자의 개인욕구 지원, 교수-학습활동지원, 문제행동 관리 지원을 담당하는 사람으로 설명할 수 있다.
최근 중도장애아동들의 취학이 늘어나고 부모들의 완전통합에 대한 요구가 증가함에 따라 특수교육 현장에서 장애아동을 지원하는 보조 인력에 대한 필요성이 절실해 지고 있다. 현장에서 보조원제 도입의 필요성이 제기된 것은 크게 두 가지 차원으로 생각해 볼 수 있다.
하나는, 특수교육교사 1인에게 맡겨진 과다한 장애아동 수로 인해 초래되는 질 낮은 교육 서비스의 해결이요, 다른 하나는 일반학급에 방치되어 있는 장애아동의 교육적인 조치이다. 대부분의 특수학교 재학생은 다양한 장애 특성과 개인차가 심한 중도․중복 장애아동들로 구성되어 있어서 교사 1인이 다수의 각기 다른 특성과 요구를 지닌 학생에게 충분한 교육활동을 전개하면서 학급의 모든 관리를 감당하기에는 한계와 어려움이 있다. 특히, 중도․중복장애아동의 지적 및 신체 기능의 이중 장애로 인해 교사는 학습지도나 생활지도 시 더 많은 고충을 가지게 되어 개별 학생의 요구에 적절한 교육 제공을 하지 못하게 된다. 또한, 일반학교의 경우, 일반 학급에서의 수업 지원을 위한 인력의 부족으로 장애아동들은 제대로 된 교육을 받을 수 없다. 실제로 일반학급에 있는 장애아동의 과잉행동이나 자리이탈 등의 행동을 관리하고 학업장면에서의 적절한 지원을 할 인력 제공 부족 현상은 일반교육 현장에서 통합교육을 기피하는 상황으로 몰고 가는 주요 원인이 되기도 한다.
이러한 현실적인 문제를 해결하고자 특수교육 및 통합교육 현장에 교사 이외의 보조 인력을 투입해야 한다는 주장이 강하게 제기되고 있는 상황이다. 그러나 학부모들의 요구에 의한 보조원 제도는 보조원만 있으면 우리 아동은 완전통합을 할 수 있다는 몇 가지의 오류를 포함하고 있다. 장애아동의 개별화된 지원과 교육이 포함되지 않은 통합은 물리적인 통합수준 이상의 의미는 아니다. 보조원은 단순히 아동을 보살피는 것 이상으로 아동을 교육할 책임을 가지고 있는 학교교육의 주요한 요원임에는 틀림이 없으며 교육을 책임지기 위해서 교사를 통해서 충분한 사전교육과 수업협의, 수업 평가 등이 필수적으로 이루어져야 한다(강경숙 외, 2002).
참고문헌
교육과학기술부(2008), 특수교육연차보고서
인천광역시교육청(2008), 2008학년도 특수교육보조원 운영 계획
인천광역시교육청(2009), 초등학교 통합학급교사 대상 특수교육보조원제도 활용실태 조사
서울시교육청(2009), 특수교육보조원 채용 안내
강경숙 외3명(2002), 국립특수교육원 ; 특수교육보조원제 운영 방안 연구
국립특수교육원(2002), 모든 학생의 교육성과 제고를 위한 특수교육 발전 종합계획안
김수연(2004), 고양교육청 연수물 ; 보조원 제도와 통합학급에서의 특수아동 교과 및 행동지원
오장표(2001), 현장특수교육 공익근무요원과 자원봉사대원으로 인력수급
전인진 외1명(2001), 보조사의 역할 규명과 순기능 및 역기능에 관한 고찰
전인진 외1명(2001). 특수교육학 연구
강영숙 외 1명(2004), 특수교육보조원의 실태 및 자질과 역할에 대한 인식 수준
함께 걷는 길벗회 편(2001), 인천지역 통합교육 보조교사 활동의 성과와 한계

이윤숙(2007), 통합학급 교사와 특수교육보조원의 협력적 문제해결 과정을 통한 교수적 지 원의 효과, 경인교육대 교육대학원 석사논문
조정일(2002), 통합교육보조교사 지원활동이 발달장애아동 사회성 발달에 미치는 효과, 이화 여자대 대학원 석사논문
최유미(2009), 특수교육보조원 활용 실태와 그 효과에 대한 통합학급교사의 인식 및 요구 분석, 경인교육대학교 교육대학원 석사논문

자료평가
    아직 평가한 내용이 없습니다.
회원 추천자료
  • [장애인복지론] 장애인생활시설의 문제점 및 개선 방안 2
  • 장애인생활시설의 문제점 및 개선 방안 Ⅰ. 서 론 우리 조는 탈시설화의 논조가 강화되고, 한편 탈시설화를 위한 여건과 기반의 미조성된 상태라는 판단 하에 탈시설화를 반대하는 흐름이 그 중요한 축을 이루고 있는 지금 장애인 복지시설 중에서도 장애인의 생활시설에 대해 초점을 맞추려 한다. 또한, 특별히 장애인 생활시설의 문제점 및 개선방안을 모색해봄으로써 장애인 생활시설의 목적 실현에 이바지 할 수 있는 고민을 해보려했다. 진정으로

  • [장애아동] 장애아동과 더불어 사는 사회 만들기 - 통합교육을 중심으로
  • 교육이 필요 한 것이다. 또한, 현재에 있어서 장애인들이 정상적으로 이사회에 적응하기 위해서 다른 사람과 공존하여 어울릴 수 있는 능력뿐 아니라, 스스로를 보호하고 관리 할 수 있는 능력을 기르기 위해 일반인과 함께 공존하여 교육 받을 수 있는 통합 교육이 절실하게 요구 되고 있다.우리 조는 이러한 사회적 현실을 직시하면서 특수교육을 하되 상대적으로 잔여적 개념에 있는 통합교육을 중심으로 발표를 하고자 한다. 이에 장애아동 복지에

  • 주요 장애인 복지 시책
  • 장애인 요약 시설의 부족2.시설운영 문제점의 원인1) 다양한 차원의 역할 정립 미흠2) 행정기관의 지도 감독의 형식성3) 정부의 획일적 지원 구조와 낮의 지원 수준○ 주요 장애인 복지 시책3. 장애인 생활시설의 운영개선 방안1) 시설 생활자들에 대한 권리 보장2) 시설보호의 전문성 제고(1) 전문인력의 확보(2) 시설보호의 전문성을 높이기 위한 재활프로그램의 수행(3) 사회복귀 가능성이 높은 시설장애인의 사회복지의 강화(4) 시설 직원의 처우

  • 장애인고용의 문제점 및 발전 과제와 장애인 관련법의 문제점 및 개선방안
  • 장애인 고용 관련법 2. 정책 및 서비스3. 전달체계4. 재원Ⅵ. 외국의 장애인고용제 내용 및 시사점1. 미국2. 일본3. 독일4. 스웨덴Ⅶ. 장애인고용의 문제점 및 개선과제1. 장애인고용촉진을 위한 세제지원 방안2. 고용율 조정의 문제 3. 직업재활개념의 수용문제 4. 정부의 적극적인 자세 필요5. 대기업의 고용창출6. 고용질의 상승Ⅱ. 장애인 법률의 체계 Ⅲ. 장애인 4대 법제도의 변천 1. 의무 교육이 보장된 특수교육진흥법2. 장애인 복지 범주

  • 우리조가 생각한 탈시설화 문제점 및 지역사회복지의 향후 과제
  • 복지 사회복지사의 역할11) 방문기관 및 프로그램 소개12) 재가복지서비스의 관제 및 개선방안13) 탈시설화의 유형15. 장애인1) 지역사회 중심재활(CBR)의 개념2) CBR의 발전과정3) 우리나라 지역사회 중심 재활사업 발전 과정4) 지역사회중심 재활 서비스 내용16. 범법자10 보호관찰제도프로그램1) 보호관찰제도프로그램2) 보호관찰제도의 연혁3) 보호관찰주요업무4) 조사-추진현황5) 보호관찰사업조사6) 민간자원봉사교육 및 협력17. 아동1) 재가아

오늘 본 자료 더보기
  • 오늘 본 자료가 없습니다.
  • 저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
    사업자등록번호 220-06-55095 대표.신현웅 주소.서울시 서초구 방배로10길 18, 402호 대표전화.02-539-9392
    개인정보책임자.박정아 통신판매업신고번호 제2017-서울서초-1806호 이메일 help@reportshop.co.kr
    copyright (c) 2003 reoprtshop. steel All reserved.