[교수학습이론] 기계학습이론

제목 : 교육공학의 이론의 정리와 교육공학의 미래의 전망목차Ⅰ. 교육의 정의1. 교육의 의의2. 교육의 목적3. 교육의 학문적 특징Ⅱ. 교육공학의 개념Ⅲ. 교육공학의 형태1. 기계공학적 교육공학 2. 행동과학적 교육공학 3. 인간공학적 교육공학 Ⅳ. 교수설계 1. 구성주의 이론의 개념2. 행동주의적 교수-학습관3. 인지주의적 교수-학습관4. 구성주의적 교수-학습관 Ⅴ. 교육공학의 미래1. 사회와 교육의 변화(1) 지식기반사회로의 변화(2) 교육

학습이론(1) 유의미 학습이론 의의 Bruner의 발견학습에서는 학생들로 하여금 기본개념과 원리를 스스로 발견하도록 하였다. 그러나 Ausubel에 의하면 교사가 교육내용을 체계적으로 정리하여 학생들에게 알기 쉬운 형태로 제시할 경우 발견학습에 의한 것보다 더 효과적인 교수-학습지도가 된다는 주장이다. 이때 교사는 단순히 학생들에게 학습과제를 제시하는 것이 아니라, 먼저 배운 학습과제와 논리적으로 연관시켜 제시해야만 학생들이 기계적인

발달이론 중 한 가지를 선택하여 정리하고 영유아 교수학습방법의 개연성을 서술하시오.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 발달이론 중 한 가지 선택2. 선택한 발달이론과 영유아 교수학습방법의 개연성3. 본인의 생각 및 제언 Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론발달 이론의 관점을 보면 크게 두 부류로 나눌 수 있는데 기계론적 입장과 유기론적 입장이 그것이다. 기계론적 입장의 범주에 속하는 것으로는 행동주의 이론과 사회학습이론을 들 수 있고 유기론적 입

기계를 발전시켰다. 이러한 지대한 업적으로 스키너는 심리학계의 위대한 인물이 되었고 하버드대학의 심리학교수로 계속 연구하다가 1990년 8월 18일 86세를 일기로 세상을 떠났다.2) 행동주의 학습이론심리학의 행동주의는 인간의 동기나 욕구를 과학적으로 파악하는 것이 불가능하다는 전제를 했다. 행동주의의 대표적인 심리학자인 스키너(B.F.Skinner)는 인간의 동기에 집중하는 것이 순환논리의 오류에 빠진다고 주장했다. 아이가 왜 소변을 가리지

학습자의 내적인 학습활동이나 지식의 획득을 촉진시키는 문제와 관련하여 수업이론이나 학습이론을 진지하게 고려해 보고자 하는 노력은 거의 없었던 것으로 생각된다. CAI 프로그램도 자극-반응의 기계적인 연합의 조건화를 초월하여 학습자의 학습과정을 도와주고 촉진시켜 줄 수 있도록 인지론적 토대위에서 설계, 개발되어야 할 것이다. 특히 학습자가 지식을 획득하는 과정에서 겪게 되는 인지의 과정을 촉진시킬 수 있는 교수적 기능이 무엇인