미술교사와 아동의 상호작용이 아동의 자신감에 미치는 영향

교사의 역할과 방법:자극적인 환경 제공: 교사는 다양한 자극적인 환경을 제공하여 영아들의 인지 발달을 촉진시킵니다. 예를 들어, 색상이 다양한 장난감, 음악, 동화 등을 활용하여 영아들의 지각과 주의를 유발시킵니다.상호작용과 대화: 교사는 영아들과의 상호작용과 대화를 통해 언어 발달과 사고 발달을 지원합니다. 간단한 대화, 질문, 이야기를 통해 영아들의 언어 이해와 발달을 도모합니다.문제 해결과 실험: 교사는 영아들에게 문제 해결

교사의 역할과 방법:자극적인 환경 제공: 교사는 다양한 자극적인 환경을 제공하여 영아들의 인지 발달을 촉진시킵니다. 예를 들어, 색상이 다양한 장난감, 음악, 동화 등을 활용하여 영아들의 지각과 주의를 유발시킵니다.상호작용과 대화: 교사는 영아들과의 상호작용과 대화를 통해 언어 발달과 사고 발달을 지원합니다. 간단한 대화, 질문, 이야기를 통해 영아들의 언어 이해와 발달을 도모합니다.문제 해결과 실험: 교사는 영아들에게 문제 해결

교사의 역할과 방법:자극적인 환경 제공: 교사는 다양한 자극적인 환경을 제공하여 영아들의 인지 발달을 촉진시킵니다. 예를 들어, 색상이 다양한 장난감, 음악, 동화 등을 활용하여 영아들의 지각과 주의를 유발시킵니다.상호작용과 대화: 교사는 영아들과의 상호작용과 대화를 통해 언어 발달과 사고 발달을 지원합니다. 간단한 대화, 질문, 이야기를 통해 영아들의 언어 이해와 발달을 도모합니다.문제 해결과 실험: 교사는 영아들에게 문제 해결

미치는 영향에 관심을 갖자 뱅크 스트리트 프로그램도 인지발달보다 정서발달에 더욱 중점을 두었다. 그 결과 교사의 역할 중 심리치료자의 역할을 강조하게 되었고, 놀이와 사회적 상호작용에서도 자아강화나 정신건강을 증진시키는 측면이 부각되었다. 또한 자기선택 활동과 흥미영역 중심의 자기 주도적 활동을 강조하였다. 1960~70년대에 이르러서는 혜택 받지 못한 아동들을 위한 보상교육 운동이 일자 인지발달과 언어발달 측면이 다시 강조되기

미치는 영향에 관심을 갖자 뱅크 스트리트 프로그램도 인지발달보다 정서발달에 더욱 중점을 두었다. 그 결과 교사의 역할 중 심리치료자의 역할을 강조하게 되었고, 놀이와 사회적 상호작용에서도 자아강화나 정신건강을 증진시키는 측면이 부각되었다. 또한 자기선택 활동과 흥미영역 중심의 자기 주도적 활동을 강조하였다. 1960~70년대에 이르러서는 혜택 받지 못한 아동들을 위한 보상교육 운동이 일자 인지발달과 언어발달 측면이 다시 강조되기