장애아동을 위한 아동복지실천
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- 목차
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Ⅰ. 교재부분
1. 장애아동 복지사업의 개념과 의의
2. 장애아동의 유형 및 기준
3. 장애아동의 현황
4. 장애아동과 그 가족이 경험하는 어려움
5. 장애아동을 위한 복지서비스 및 개선방향
Ⅱ. 시설방문<부천장애인종합복지관>
1. 부천장애인종합복지관에 대해
2. 서비스 프로그램
3. 질문 Q&A
- 본문내용
-
1) 시각장애아동
- 물체를 식별하는 시각의 기능에 문제가 있는 경우
- 구분: 맹시(전혀 시력이 없는 경우), 약시(보조기를 착용하여 물체를 식별하는 경우)
- 원인: 출산 시 산소의 과다노출, 전염병, 사고, 질병, 유전적요인, 밝혀지지 않은 원인
- 아동의 특징: 시각적 자극의 제한, 모방학습의 제한, 환경적 요인으로 인해 발달 제한되
인지발달에 어려움이 따르나 학업 성취 부분에서는 비장애아동과 격차가 크지 않다.
2) 청각장애 아동
- 소리를 듣지 못하거나 들은 소리의 뜻을 정확하게 이해하지 못하는 경우
- 구분: 난청(보청기를 사용하여 일상생활이 가능한 경우), 농(보청기를 착용해도
청각을 통해 언어의 정보를 주고받지 못하는 경우)
- 원인: 유전, 미숙, 모자 혈액보적합, 뇌막염
- 아동의 특징: 의사소통의 어려움. 인지적인 발달은 언어발달과 연관성이 높으므로 청각 장애아는 인지능력에 장애가 발생 할 수 있다.
3) 언어장애 아동
- 의사소통 과정에 문제가 생겨 언어 습득 및 발달에 지장을 초래하는 경우
- 구분: 조음장애(발음이 부정확한 상태), 유창성장애(발성, 말의 리듬이나 속도조절에
문제가 있는 경우), 음성장애(공명장애 및 발성장애)
- 원인: 언어발달지체, 교통사고 등으로 인한 뇌손상이나 신경계 이상, 실어증,
구어 실행증, 지능이 낮은 경우
4) 정신지체 아동
- 지적능력 발달이 불충분하거나 불완전한 상태
- 구분: 지능지수 기준으로 경도(교육가능자), 중(中)도(훈련가능자),
중(重)도(전적인 요보호자)
- 원인: 생물학적 원인(다운증후군, 신생아의 무게가 2.5kg 이하일 경우, 산모의 알코올 중독, 풍진 등), 환경적 원인(사회, 경제적으로 불리한 환경에 처해 있는 경우)
- 아동의 특징: 낮은 학습능력, 원만치 못한 대인관계, 낮은 대처능력, 언어지체 등으로
인해 사회적응에 많은 문제가 발생
5) 지체장애 아동
- 사람이 몸 중의 골격, 근육, 신경 중 어느 하나의 일부나 전체에 질병, 외상 등으로
그 기능에 장애가 있는 경우 (단, 장애가 영구적일 때)
- 아동의 특징: 신체적 발달의 개인차가 심하다. 아동이 겪는 어려움은 활동의 제약이나 사회적, 정서적 부적응보다는 자신의 장애를 있는 그대로 받아들이려 하지 않기 때문에 발생하는 심리적 문제, 부정적 자아개념과 과보호로 인한 의존성 등
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