[국가안보학] 예멘 통일 과정과 우리의 방향

우리의 통일정책 방향은 남북한 어느 일방에 의한 흡수통일이 아니라 통일에 따른 부작용을 최소화하는 점진적․단계적 통일이 모색되고 있으며, 이러한 의미에서 양체제 간 기능적 상호의존성을 형성하는 통합과정이 중요한 문제로 대두되었다. 국력이 날로 신장되는 바람직한 통일이 되기 위해서는 다방면에 걸친 지혜로운 대비가 필수불가결한 전제가 되며, 통일은 철저한 대비를 통해 우리 스스로 만들어나가야 한다. 국가와 사회발전의 중추적

목 차1. 주제 선정 동기와 방향2. 제1일 제 2 주제 분단국가의 성립 토론 내용3. 독일의 분단과 한국의 분단의 차이점4. 독일의 통일 과정 5. 독일의 선례를 보고 우리가 나아가야 할 방향1. 주제 선정 동기와 방향교수님께서 강의 시작 전 말씀해 주신 학술대회의 주제가 “북한과 구동독의 역사비교”였다. 그 주제를 듣고 많은 생각이 들었다. 역사적으로 볼 때 독일,예멘,베트남,키프로스이 분단국가였던 경험이 있는 나라들이다. 그러나 독일이 동

통일이 아니고, 민족공동체를 기필코 이룩하여 공존공생하면서 민족구성원 모두에게 인권과 자유, 행복이 보장되는 통일국가의 실현을 이룩하고자 하는 우리에게 있어 먼저 통일을 실현한 ‘분단국의 통일사례’ 는 더할 나위 없이 값진 교훈이 될 수 있을 것이다. 분단국가에서 통일국가가 된 나라에는 독일, 베트남, 예멘 등의 나라가 있으나 이 글에서는 베트남의 통일사례를 보고자 한다.Ⅱ. 베트남의 통합 과정1. 베트남 전쟁북베트남의 대남베

학교통일교육의 바람직한 방향Ⅰ. 서론일반적으로 통일교육은 우리 민족의 한결같은 염원인 평화통일을 앞당겨 실현하고 나아가 통일된 조국에서 행복한 삶을 이룩하기 위한 바람직한 가치관과 태도를 국민들 사이에 확산시키고 공감대를 형성시키기 위한 교육이다. 국민으로 하여금 자유민주주의에 대한 신념과 민족공동체의식 및 건전한 안보관을 바탕으로 통일을 이룩하는데 필요한 가치관과 태도의 함양을 목적으로 하는 제반 교육을 말한다.

우리는 국민통합이라는 측면에서 북한주민의 의식개혁을 위한 정치교육의 장기적 목표를 설정하고 통일과 함께 이를 곧 시행해야 할 것이다. 정치교육의 초점은 민족간의 이질성을 극복하고 자유, 복지, 인간의 존엄성 구현과 민족 번영의 국가 건설을 지향하는 정신적 기반을 구축하고, 국민통합을 위해 필수적인 지식, 능력, 태도 및 자질을 함양하는 데 두어야 할 것이다.두말할 필요 없이 통일 이후 남북한의 국가권력구조 재편과정에서 발생할 것