[교육사] 개화기의 교육-미군정기시대의 교육 까지

교육I. 개화기의 교육1. 민족지도자의 교육 구국운동a) 사립학교 설립b) 원산학교2. 선교사의 교육활동a) 배재학당b) 이화학당c) 교육사적 의의II. 주권상실기의 교육1. 식민지 교육정책의 비교2. 무단적 식민교육기3. 유화적 식민교육기4. 황민화 교육기5. 주권회복을 위한 민족교육a) 3.1 운동의 교육적 의미b) 조선 민립대학 설립운동c) 동아일보사의 브나로드운동d) 그 외 사회교육 운동III. 주권회복 후의 교육1. 미군정기의 교육a) 조선교육심

교육에 미국의 교육실천 방식과 교육이론이 영향을 미치게 된 통로는 (1)미국인의 영향 (2)한국인의 영향 (3)미국서적 도입과 변역사업으로 나누어 볼 수 있다. 이 시기의 중요한 특징은 거의 사회적 논의를 거치지 않고 미국교육에 관한 정보가 여러 통로를 통하여 정책결정의 핵심부에 흘러들어간 점이다. 6.25전쟁 이후 미국교육6.25전쟁을 기점으로 미국교육의 영향은 미군정기와는 또 다른 변화를 보인다. 1950년대 냉전시대의 본격화에 따라 세계적인

시대 과거합격의 의미가 이 당시 관․공립학교 입학으로 바뀌었을 뿐 조선시대 과거제도를 이용한 통치방법과 유사하다고 볼 수 있다.Ⅲ. 미군정기시대의 교육가. 시대적 특징미군정기시대는 불과 3년밖에 안 되는 짧은 기간이였지만, 바로 이때에 현대 한국교육의 기본 틀이 마련되었다는 점에서 한국교육사상 대단히 중요한 시기라고 말 할 수 있다.나. 미군정시대의 교육시책당시 미군정 당국은 이 땅에 민주주의 교육을 실시한다는 방침에 따라

개화기와 일제식민지시대의 교육 1. 개화기의 교육3. 미군정기시대의 교육4. 문제풀이 2. 일제식민지 시대의 교육차례2국내국외개화기의 교육개화기 교육의 시대적 구분1876년 강화도조약 ~ 1910년 한일병합등장배경3근대교육, 개화교육실학바탕 → 서구의 근대적 문물, 제도 섭취자주적 근대화, 부국강병 개화기의 교육신교육의 발단※교육진흥 → 인재양성4동도(東道)서기(西器)개화기의 교육신교육의 발달과정-갑오개혁 이전 교육

한국교육사 정리제1장 고대 사회의 교육1. 한국교육사상의 원류1) 무교사상(巫敎思想)① ‘무’(巫)는 샤먼(saman)을 뜻하며, 무교사상은 불행을 물리치고 행복을 기원하는 원시신앙이다.② 인간의 길흉화복을 주관하는 ‘하늘(天)’을 인격화하고 숭배하였다.2) 단군신화① 무속신앙과 토테미즘의 두 요소를 내포하고 있다.② 홍익인간이 의미하는 인간존중과 인류공영의 이상을 나타내고 있다.③ 현세주의적 이념이 강하게 나타난다.④ 우리 민