과학으로서의 심리학 Wundt와 Hall

심리학에서 개인차는 성가신 ‘오차’에 지나지 않았다. Galton은 처음부터 개인차의 측정과 설명에 관심을 가졌고, 따라서 Wundt가 제도로서의 심리학을 창설했다면, 미국의 기능주의(또는 ‘적응심리학’)에서 출범한 현대심리학의 모습을 결정한 사람은 Galton이었다고 할 수 있다.심리학 분야로서 개인차심리학(psychology of individual differences)─차이 심리학(differential psychology)이라고도 한다─은 학문적(과학적) 성격심리학 보다 먼저 존재했다. ‘일반심

심리학적 이론으로 발전시키는 데 크게 기여하였으며, Hall의 ‘초등학교 입학 아동들의 정신내용에 관한 조사연구’는 미국에서 ‘아동연구 운동’에 선도적 역할을 하였고, 또한 Catell은 ‘정신검사와 측정’을 출판하여 정신기능을 측정하는 기법을 개발하는 데 크게 공헌하였다.셋째, 미국 하버드 대학의 교수였던 James는 철학자이며 심리학자로서 1870년대 후반에 심리학을 과학적으로 연구하기 위해서 실험실을 마련하였고, 1890년에 출판한 그의

심리학을 독립된 학문으로 정립하려고 노력한 최초의 학자로 알려져 있다.이때를 교육심리학의 성립기(1900~1920)라 할 수 있다. 그 후 교육심리학의 영역확대(1920~1945), 교육심리학 자체의 분화(1946-1965)를 거쳐 정보처리이론, 두뇌기능모형이론 등의 발달에 힘입어 교육심리학의 재구조화기(1965~)에 들어갔다. 이와 같은 연구를 거듭하여 오늘의 교육심리학은 과거와 같이 응용 심리학으로서의 교육학의 보조 과학이 아니라 독립적이고 독자적인 과학으로

과학적인 방법이 인간의 정신 활동의 연구에 응용되었던 것은 독일의 분트(W. Wundt, 1832-1920)가 1879년에 세계 최초의 심리학 연구실을 만들었던 것에서 그 시초를 찾을 수 있다. 그가 라이프치히 대학에 심리학 실험실을 만든 이후로 그의 영향 아래 독일에서는 과학적인 검증을 강조하는 실험교육학과 심리학적 교육론이 보급되어 갔다.한편 미국에서는 독일에 유학하여 분트에게 배운 스탠리 홀(G. S. Hall, 1844~1924)이 존스 홉킨스(Jos Hopkins) 대학에 심리학

심리학에 큰 공헌을 하였다.Ⅹ. 프로이드 이론의 제한점Freud의 이론은 인간의 성적 욕망을 너무 지나치게 강조했으며, 인간을 성욕과 거세불안에 지배되는 수동적이고 소극적인 존재로 보았다. 성인 환자의 치료 과정에서 얻은 자료를 가지고 정상 아동의 발달을 역으로 추정 설명하여 과학적 정확성이 결여된다.. 프로이드 이론의 교육적 적용인생의 초기 경험을 강조함으로써 유아 교육의 중요성을 일깨워줬다.어머니의 양육태도 및 교사의 교육