[우리말과글쓰기] 영화 해운대 비판적으로 뜯어보기

글쓰기의 경우 그것이 효율적인가의 가장 중요한 기준 중의 하나는 설득의 근거가 객관적이며 구체적인 정보를 바탕으로 설득에 알맞게 사용되었는가 하는 것이다. 최근 인간을 복제할 수 있다는 실험결과가 발표되면서 많은 논란이 일고 있다. 교재에 실린 글을 다시 한번 읽어 보면서 인간 복제 가능성에 대한 생각을 정리하여 보자.인간 복제 가능성은 지난 해 2월 돌리의 탄생 때 이미 예고된 셈이다. 돌리 출생을 성공으로 이끈 로슬린 연구소의

영화 ‘죽은 시인의 사회’가 떠올랐다. 꿈과 열정으로 가득 차 있어야 할 명문 고등학교인 웰튼 아카데미의 학생들은 부모가 자신에게 투영한 꿈, 혹은 사회가 주입한 성공으로 인해 공부가 인생의 전부인 암울한 삶을 살고 있었다. 이에 새로 부임한 영어 교사 ‘키팅’은 이들의 마음 속에 잠재된 꿈, 사랑, 기쁨, 환희, 감격, 우정 등의 아름다운 가치들을 일깨워준다. 시를 통해서, 소설을 통해서 그는 아이들의 삶 속에 중요한 인생의 의미를 일깨워

생각한다. Ⅴ. 참고문헌- 권혜령, 「8차 11-12학년 다중매체 선택 과목 교육과정의 비판적 검토」,『우리말교육현장연구』2007년 창간호, 우리말교육현장학회, 2007 , p.313~350- 김대행, 「매체언어와 국어교육」, 『한국국어교육연구회 학술발표대회 자료집』, 1998.- 최미숙 외 7인, 『국어교육의 이해』, (주)사회평론아카데미, 2014- 최웅환, 「국어과 교육과정 개정시안에서의 매체 교육」, 『국어교육연구』제 39집, 국어교육학회, 2006, p.73~106

글쓰기를 무척이나 싫어하고 힘들어한다. 특히 남학생의 경우에는 더 심한 편인데 무조건 쓰라고 하기에 앞서 이해하기 쉽고 생각해볼 만한 영상자료를 보여준 뒤 글을 쓰게 하면 좋은 방법이 될 것이라 생각한다. 실제로 한 학교에서 실행한 결과 영상을 보는 동안만큼은 학생들이 숨죽여 집중하는 모습을 볼 수 있었다고 한다. 또한 영상의 주제를 찾아본 뒤 자신의 생활과 연관하여 떠오르는 생각이나 느낌을 자유롭게 학습지게 적게 한 다음 그 중에

우리말에서 조사는 문장에서 역할을 결정하는 중요한 요소이다. 그런데, 이‘-의’를 쓰면 안 되는 곳에 ‘-의’를 쓰면 문장의 내용이 모호해진다. 특히 여러 군데에 ‘-의’를 쓰면, 의미 파악이 힘들다. ‘-의’는 주로 소유의 의미일 때 쓸 수 있다.-‘주어-서술어’의 연결연결어미들은 ‘주어-서술어’사이에 논리적인 관계를 맺어주고, 문장의 의미를 바꾼다. 이 연결어미를 잘못 쓰면 글 전체가 왜곡되고 글을 이해하기가 힘들어진다. 참고 문