(프로그램개발과평가) 새터민 청소년 학교적응 향상 프로그램, New Start! New Life
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(프로그램개발과평가) 새터민 청소년 학교적응 향상 프로그램, New Start! New Life입니다. 수업 기말 레포트로 저희가 조가 직접 자료조사하여 한달에 가량의 시간을 들여 작성한 것 입니다. 학부생이 만든 것이라 조금 미숙한 부분도 있지만 교수님께서 열심히 한 티가 난다며 칭찬도 많이 해주셨습니다.^^
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- 목차
-
Ⅰ. 프로그램명 : New Start! New Life!
(새터민 청소년 학교적응 향상 프로그램)
Ⅱ. 프로그램의 필요성 및 이론적 배경
1. 프로그램의 필요성
2. 프로그램의 이론적 배경
Ⅲ. 프로그램 개요
1. 프로그램 대상 : 입국2년 미만의 새터민 중학생(만 13세-17세)
2. 서비스 대상 선정 기준 및 방법
3. 클라이언트 수
4. 프로그램의 목적 및 목표
IV. 프로그램 진행 계획 및 세부일정
1. 프로그램 진행 계획
2. 프로그램 진행 일정
3. 세부 프로그램 내용
4. 프로그램 기대효과
Ⅴ. 프로그램의 의의 및 제한점
1. 프로그램의 의의
2. 제한점
<참고자료>
- 본문내용
-
Ⅰ. 프로그램명 : New Start! New Life!
(새터민 청소년 학교적응 향상 프로그램)
Ⅱ. 프로그램의 필요성 및 이론적 배경
1. 프로그램의 필요성
새터민 청소년들이 사회․경제․문화적 차이로 인해 학교에 대한 동기부여와 학급친구들과의 친밀감 형성을 돕는 프로그램이 필요하다.(2007, 김신일 외)
2. 프로그램의 이론적 배경
2009년 현재 남한에 거주하는 새터민의 수는 15,271명이다. 그중 새터민 청소년은 2009년 1월 현재 1,833명으로 전체 새터민의 12%를 차지한다.(2009, 통일부) 새터민 청소년의 절대적인 규모가 크지 않음에도 불구하고, 이들의 적응문제에 대한 사회적 관심이 높고 사회적 지원방안을 마련하고자 하는 것은 새터민 집단이 가지는 상징적인 의미 때문이다. 이들은 60여년간 진행된 남북한 분단 상황의 산물이며. 새터민이 남한사회 적응에 어려움을 느끼는 것의 상당부분은 그동안 남한과 북한이 각각의 체제에서 서로 다른 방식으로 사회화되었기 때문이다. 그러므로 이들의 사회적응상의 어려움은 개인적인 적응력의 문제가 아니라 사회적인 맥락에서 이해할 필요가 있다.(2006, 정병호 외) 본 프로그램을 통해 새터민 청소년들이 학교적응 향상에 도움이 될 것으로 생각되며 학교적응은 학교수업에 대한 만족도, 학교내 친구관계에 대한 만족도, 전반적인 학교에 대한 만족도로 나누어 설문지를 통해 측정할 것이다. (2006, 백혜정 외)
Ⅲ. 프로그램 개요
1. 프로그램 대상 : 원주시 거주하는 입국2년 미만의 새터민 중학생(만 13세-17세)
2. 서비스 대상 선정 기준 및 방법
1차 : 원주시청 및 교육청에 협력 요청 후 프로그램 공지
2차 : 입국 2년 미만의 새터민 중학생 중 프로그램 희망자 선정
3차 : 프로그램의 계획된 시간에 참여할 수 있는 새터민 중학생 선정
- 참고문헌
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공릉새터민정착지원센터, http://www.gnnkcenter.or.kr/
김신일․고형일 저(2007), 교육격차 해소를 통한 사회통합, 한국교육개발원 저교육백서, pp.377-388
백혜정 외(2006), 북한이탈청소년 종합대책연구, 한국청소년개발원, pp158-159
원주시청, 북한이탈주민현황(‘09.5 현재), http://www.wonju.go.kr/
인천새터민지원센터, 사업내용 중, http://www.ichcenter.or.kr/
정병호 외(2006), 새터민 청소년 사회적응력 제고를 위한 교육방안 마련 연구, 경기도 교육청, p.18
통일부 통일교육원, 북한이탈주민현황(’09.1 현재), http://www.uniedu.go.kr/
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