방문한 기관의 보육교사로부터 ‘보육교사의 역할과 태도, 자질’에 대해 교육받고, ‘전문화된 어머니’로서 보육교사의 역할을 정리하여 제출

교육의 위기 조짐은 공교육 자체로서 지니는 비효율성과 부실이 원인이 되어 대안학교, 홈스쿨링 등 제도권 교육에 대한 대안교육들이 출현한다는 것이고, 다른 한편으로는 학교교육이 붕괴되고 사교육에 대한 의존도가 높아지면서 공교육의 역할과 위상이 약화되었다고 볼 수 있다. 사교육이 비대해지면서 공교육은 위축되고 있으며, 공교육 불신현상이 초래됨에 따라 교사의 권위는 실추되었고, 학생들 사이에서 학교가 보조적 교육, 졸업하기 위한,

보육시설의 유형으로 제시되고 있는 것에 대하여 개관해 보고자 한다. ① 기관탁아(Center Based Day Care)기관에서 보육서비스를 제공하며 탁아 기관에는 2명 이상의 직원이 있어야 하며, 13명 이상의 아동을 4시간 이상 가정이 아닌 다른 장소에서 양육하는 형태로 보다 안전성이 있고 운영시간이 정규적이므로 예측이 가능하고 보다 체계적인 학습경험을 제공한다. 조직적인 교육과정과 환경, 여러 분양의 전문가에 의한 협조가 제공되는 포괄적인 프로그

어머니께 남을 배려하고 사랑하는 아는 마음을 배웠습니다. 또한, 매사에 성실하지 못한 모습을 용납하지 않으셨던 부모님의 영향으로 무슨 일이든 끝까지 책임지고 성실하게 처리하는 태도를 자연스레 가질 수 있었습니다.★ 성격의 장/단점남을 배려하는 마음가짐으로 사람을 대하며, 활발하고 잘 웃는 편이어서 주위에는 친구들이 많습니다. 남의 고민을 잘 들어주기 때문에 마음을 열고 의논하는 친구들이 많으며 그럴 때마다 상대방의 입장이 되

교육훈련의 권한을 부여할 수는 없다. 그러므로 인사담당자의 역할행동은 독특한 인격과 능력 및 재능과 가치관을 갖고 부여된 직무수행과 조직의 전체 구성원의 역할이 목표와 일치할 수 있도록 굳은 신념으로 직무수행에 임하는 것이라고 정의할 수 있다.물론 조직구성원의 가치관에 따라서 인사담당자의 역할행동의 변경과 변화는 필수적이다. 여기서 가치란 규범적인 것이며, 주어진 환경에서 인간이 사물을 생각하는 방법으로서, 이는 인간의 과

보육사업의 실태와 문제점 1)보육사업의 추진현황 보육사업의 전신인 탁아사업은 1921년 태화사회관이 탁아프로그램을 개설함으로써 시작되었으며, 그 후 일부 기관에서 탁아사업을 실시하였으나 이는 극빈자녀에 대한 임시 구빈적 성격을 벗어나지 못하다가 1961년 아동복리법이 제정, 공포되면서 탁아사업은 복리증진을 위한 보육사업으로서의 성격의 변화, 발전하게 되었고, 1962년부터 어린이집 6백 91개소를 설치 운영하여 오던 중 1982년 유아교육