(집단사회복지실천) 사회적목표모델 이론 및 사례적용 보고서

등록일 / 수정일
페이지 / 형식
자료평가
구매가격

2010.05.25 / 2019.12.24
29페이지 / hwp (아래아한글2002)
평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
1,800원 1,710원

다운로드장바구니

Naver로그인

Kakao로그인

최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.

자료평가하면 구매금액의 3%지급!

추천 연관자료

하고 싶은 말: (집단사회복지실천) 사회적목표모델 이론 및 사례적용 보고서입니다.

★ 이 자료는 발표용 파워포인트, PPT도 함께 구입하실 수 있습니다.★ 제 자료를 검색해주세요!

목차를 보시면 전체적인 내용이 눈에 들어 오실거에요.^^
주요내용은 8장입니다.

8. 사회복지실천에의 적용과 사례
사례-비행청소년을 위한 늘 푸른 교실집단
1) 집단에 대한 개요
(1) 기관명 : 태화 은평 종합사회복지관
(2) 집단명 : 늘푸른 교실
(3) 집단의 구성배경
늘푸른 교실은 비교적 경미한 죄를 범한 후 재판에서 단기보호관찰 처분을 받은 14-18 세 가량의 보호관찰 대상 청소년 8명으로 구성되었는데, 이들은 대부분 부모나 교사와의 의사소통양식에 문제가 있으며 학교에 가기 싫어하는 등 학교 생활에 적응하지 못하여 중퇴를 했거......

목차: Ⅰ. 집단사회사업
1. 집단사회사업의 개념
1) 집단의 정의
2) 집단의 장점
3) 집단사회사업의 정의
4) 집단사회사업의 접근방법
5) 집단사회복지사의 역할

2. 집단 발달단계별 사회복지사의 과제
1) 시작단계
◎ 집단을 준비할 때 고려해야 할 사항
2) 초기단계
◎ 집단사회복지사의 관계
◎ 집단사정
◎ 집단성원의 불안과 저항을 다룰 수 있는 개입기술

3. 중기단계
1) 집단사회복지사의 과제
2) 집단응집력 향상을 위한 지침
3) 집단사회복지사의 개입기술
4. 종결단계
1) 집단사회복지사의 과제
2) 집단사회복지사의 개입기술

Ⅱ. 사회적목표모델
1. 사회적 목표 모델의 정의
2. 모델의 특성
3. 주요이론
4. 집단사회사업 서비스(사회적 목표모델)
1) 모델 서비스 대상
2) 서비스 단위의 집단에 대한 관점
3) 서비스를 제공하는 기관의 본질
4) 집단사회복지사의 전문적 역할

5. 개입과정
1) 집단의 사정 : 집단에 대한 사정을 한다.
2) 목표의 설정

6. 집단사회사업 실천모델에의 적용
1) 회원가입 전 단계
2) 권력과 통제단계
3) 친숙단계
4) 변별단계
5) 분리단계

7. 사회목표 모델의 한계

8. 사회복지실천에의 적용과 사례
◉ 사례-비행청소년을 위한 늘 푸른 교실집단
1) 집단에 대한 개요
2) 집단의 사정
3) 집단 목표의 형성
4) 집단지도의 내용
5) 효과성 분석(평가)

▣ 참고문헌

본문내용: Ⅰ. 집단사회사업

1. 집단사회사업의 개념

1) 집단의 정의

집단은 인간집합체로서 지역사회나 사회가 형성될 수 있는 공식적 또는 비공식적 구조를 제공하는 사회의 기본적 구성단위이다. 그리고 주요 타인과의 관계를 형성, 유지할 수 있는 수단을 제공한다. 즉, 개인은 가족, 또래집단 등과 관계를 형성함으로써 바람직한 사회행동의 규범을 학습하고, 사회적 관계를 만족스럽게 유지할 수 있으며, 개인이 성취하고자 하는 목적을 확인할 수 있을 뿐 아니라 고통스러운 시기에 지지를 받을 수 있는 기회를 갖게 되는 등 다양한 혜택을 받을 수 있다. 따라서 인간은 일생동안 집단을 떠나서는 생존해 갈 수 없으며, 집단생활을 통하여 성장, 발달해 나간다.
일반적으로 집단이란 두 사람 혹은 그 이상의 사람들의 모임이라고 볼 수 있다. 그러나 우리 사회에는 실제로 매우 다양한 유형의 집단이 존재한다. 그러므로 어떤 유형의 집단에 초점을 맞추는가에 따라서 집단의 정의가 달라질 수 있어서 공통되는 정의를 내리기가 쉽지 않다.
최소 3인 이상의 집합체인 집단이 조건 및 특징을 살펴보면, 다음과 같다.

① 성원이 소속감을 가져야 하며, 공통의 목적이나 관심사를 가져야 한다.
② 성원끼리 정서적 결속과 함께 상호의존적이며 상호작용이 이루어져야 한다.
③ 성원의 기능과 역할을 규제하는 규범을 가져야 한다.
④ 집단은 다른 사회체계와 마찬가지로 구조를 가져야 한다.
⑤ 집단은 집단성원의 개별목표와 집단공동의 목표성취를 위해 상호작용하는 집단성원을 지지하고 격려하는 힘을 가졌으며, 집단성원의 성장과 발달을 촉진하는 환경이 된다. 설진화 (2008). 사회복지실천기술론. 양서원. pp. 170-171

참고문헌: 1) 설진화 (2008). 사회복지실천기술론. 양서원.
2) 김혜란 외 (2001). 사회복지실천기술론. 나남.
3) 양옥경 외 (2009). 사회복지실천론. 나남.
4) 엄명용 외 (2000). 사회복지실천의 이해. 학지사.
5) 김혜란 외 (2001). 사회복지실천기술론. 나남.
6) 설진화 (2008). 사회복지실천기술론. 양서원.
7) 엄명용 외 (2008). 사회복지 실천기술의 이해. 학지사.
8) Helen Northen외. 노충래 역 (2006). 집단사회복지실천. 학지사.
9) 이화여대 사회사업학과 편, 집단사회사업 실천방법론, 동인, 1996.

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

회원 추천자료

[사회복지실천기술론] 과제중심모델 적용한 사례연구

모델의 이론적 기반 1) 기본 개념2) 이론 관점3) 발달 단계 3. 사회복지실천에의 적용 1) 과제중심모델의 목표 2) 과제중심모델의 개입과정과 사회복지사의 역할3) 과제중심모델의 기법 4) 과제중심모델의 유용성 5) 과제중심모델의 문제점 III.사례연구(과제중심이론을 중심으로)1. 사례 개요1) 내담 경위2) 주 호소 문제3) 접촉 목적 및 횟수2. Ct에 대한 일반적 사항1) Ct의 개인력 및 인상 행동특성2) Ct의 가족 상황3) 사회적 상황의 분석3. 사정(

[사회복지실천기술론] 인지행동모델을 적용한 사례 연구

적용한 사례연구』조 장조 원제출일◈목 차◈Ⅰ. 서론Ⅱ. 이론 연구1. 인지행동모델의 등장배경2. 인지행동모델의 이론적 기반Ⅲ. 사회복지실천에의 적용1. 인지행동모델의 목표2. 인지행동모델의 개입과정과 기법3. 사회복지사의 역할4. 인지행동모델의 유용성5. 인지행동모델의 문제점Ⅳ. 인지행동모델을 적용한 사례1. 사례 개요2. ct에 대한 일반적 사항3. 개인력 및 인상, 행동 특성4. 가족사항5. 문제의 세 가지 연관된 부분6. 사회적 상

[사회복지실천론] 과제중심모델사례연구

이론 관점(지형학적 관점, 구조적 관점 등) 3) 발달단계 3. 사회복지실천에의 적용 1) 과제중심모델의 목표 2) 과제중심모델의 개입과정과 사회복지사의 역할3) 과제중심모델의 기법 4) 과제중심모델의 유용성 5) 과제중심모델모델의 문제점 III.사례연구(사회사업통합적 진단계획을 중심으로)1. 사례 개요1) 내담 경위2) 주 호소 문제3) 접촉 목적 및 횟수2. Ct에 대한 일반적 사항1) Ct의 개인력 및 인상? 행동특성2) Ct의 가족 상황3) 사회적 상황의

로스만의 지역사회조직 모델인 지역사회개발모델, 사회계획모델, 사회행동모델의 한계점과 사례에 대해 서술하시오

사회개발모델, 사회계획모델, 사회행동모델의 한계점과 사례에 대해 서술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 1. 지역사회개발 모델2. 사회계획 모델3. 사회행동 모델Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론지역사회복지실천(Community practice)의 역사적 전개과정에는 각 시대마다 사회적 쟁점과 문제에 대응해 가기 위해 특유하고 독특한 문제해결방법을 발전시켜왔다. 1982년 버클리 보고서가 나온 이후 처음으로 지역사회복지실천이란 용어가 사용되었다. 어원 및

[사회복지] 단일사례설계 및 질적연구와 양적연구

집단대상의 이론이었고 한 개인, 한 가족을 대상으로 한 단일사례 이론은 없었다. ● 이에 반해 임상사회복지의 대상은 단일한 개인, 가족 또는 소집단이고 이들을 대상으로 하는 개입에 집단중신의 조사이론은 적절하지 못하다. ● 1960년대 말 행동수정(behavior modification)의 실천에서 주된 조사설계로 사용되고 있던 단일사례연구설계가 1970년대 발에 사회복지문야에 도입되어 사회복지 실천의 전문성 및 과학화에 기여할 수 있게 되었다. ● 단일사례

오늘 본 자료 더보기

오늘 본 자료가 없습니다.

최근 판매 자료

Naver 로그인

Kakao 로그인