중학교 미술 수업지도안

중학교 2학년)1. 일반적인 특성2. 선수지식B. 자화상1. 자화상의 이해2. 중학교 미술 교육에서의 자화상 그리기C. 마인드맵을 활용한 자기표현 방법1. 마인드맵의 개념 및 특징2. 마인드맵의 용도3. 마인드맵의 작성방법4. 마인드맵을 활용한 자기표현Ⅲ. 마인드맵을 활용한 자화상 수업A. 교재 및 단원명B. 단원 설정의 이유C. 학습목표D. 차시별 교수-학습 계획 및 준비물E. 학습지도안F. 평가Ⅳ. 결론* 참고문헌* 부 록 - 학습자료 표 목 차

8종 교과분석 및 감상 프로그램(부제: 교과서 속 대지미술을 통한 감상)목차청소년기 특성교육과정(중학교 총론 및 미술과 각론)교과서 분석(8종 교과서 속 대지미술 중심)3.1 대지미술 개념 및 특성3.2 교과서 속 대지미술 중요도 및 작품 수 분석3.2 교과서 활동 및 비판점감상수업 프로그램(대지미술 주요 작가 중심)4.1 감상지와 지도안4.2 실시 대상 특성4.3 수업의 의의 어린이에서 청년기로 이행하는 단계,따라서 심화된 인간관, 사회관 추구

수업 보조 자료의 역할을 한다. 특히, 인터넷 자료는 전 세계의 누구라도 생성, 가공할 수 있기 때문에 교과별로 구분되어 있지 않아 범교과적 활용이 가능하다. 3. ICT 소양교육ICT 소양 교육이란 학교 재량 활동시간이나 특별활동 시간에 독립 교과 혹은 특정교과의 내용영역으로 정보통신기술 자체에 대한 교육을 하는 것을 의미한다. 즉 초등학교의 ‘실과’, 중학교의 ‘컴퓨터’, 고등학교의 ‘정보 사회와 컴퓨터’교과를 통해 학생들이 컴퓨터,

수업활동(교육활동) 사례1. 자기 주도적 학습 활동(스스로 공부해요)재량활동에서 자기 주도적 학습 활동으로는 현장체험, 탐구활동, 우리 고장 탐구, 수련활동 등의 내용으로 설정하고, 학습 방법은 조사, 실험 관찰, 수집, 노작활동, 견학, 탐사, 탐방 등 직접 체험 활동 위주이다. 학습 주제로 선정된 지도 프로그램은 자유 탐구 활동, 현장 체험 공부, 자랑스런 우리 고장, 수련 활동이 있다.2. 범교과 및 자율적 학습 활동(이런 공부도 해봐요)학습 활

수업 참관일 운영을 통한 수업 모니터 활동(연 4회 실시)학부모 수업 참관일 운영에 관한 가정 통신문과 자기 자녀에 대한 학습 활동과 학습 태도를 관찰할 수 있는 참관표를 구안하여 함께 보낸 결과 많은 학부모들이 자녀 수업을 참관하였고, 아울러 참관표를 기록 제출케 하였으며 담임과 상담 활동, 그리고 교사․학부모 연석 전체 협의회시 참관 소감 발표 등을 통하여 수업 모니터 활동 효과를 가져왔다. Ⅶ. 미술감상학습활동(교육활동) 사례1.