1장 아동중심놀이치료

아동학대에 대한 사회적 대책의 비교연구, 숭실대 석사논문,1998,P 1 재인용.미국은 제2차 세계대전이후 학대로 인해 병들어 가는 아동의 수가 증가하고 있음을 발견하고 광범위한 사회조사 및 원인분석에 대한 연구가 시작된 1960년대 이후부터이다. 따라서 미국에서는 사회적 관심 속에서 1960년대에 거의 모든 주에서 아동학대를 보고하도록 요구하는 아동학대 보호법이 제정되었고, 병원이나 기타 공공기관을 중심으로 학대원인, 학대자와 피 학대자의

아동에게 이름을 물었더니 이 으으라고 대답을 하여서 아동의 어머니에게 다시 물었을 때 어머니는 이 창 근이라고 하였습니다. 제가 인터뷰 양식에 기록하는 것을 보고 그 어머니는 아니요, 근설할 때 근인데요라고 하였습니다. 아동의 이름은 이창건이며 어머니는 경상도에서 거주하시는 분이라서 ?와 ?를 구분 없이 사용하였던 것입니다. 진단 결과 아동은 언어장애 중 조음장애로 치료가 시작되었지만 어머니의 언어는 전혀 문제시되지 않습

아동을 잘 구분하여 교육한다. 2. 남을 방해하는 아동 1)특징:.재미있게 놀고 있는 친구방해, 장난심함, 심술부림 2)원인.사회성의 결핍 .마음속의 욕구 불만 .자기중심적이어 자기가 중심이 되지 못했을 때 .자기가 좋아하는 아이가 다른 아이와 놀고 있을 때 3)취급법.조건적으로 사랑하지 말라. .차별대우를 하지 말라. .형제끼리의 싸움은 자기들끼리 해결하도록 하라. .아동 속에 잠재해 있는 욕구 불만을 만족 시켜 주라. .1:1로 비밀을 나누는 시

아동이 발달 과정에서 가질 수 있는 여러 가지 문제, 즉 가정적, 사회적, 신체적, 정서적, 교육적 문제들을 대상으로 한다. 5) 아동의 자율성 존중 생활지도는 아동이 부딪히게 되는 여러 가지 문제를 자력으로 해결할 수 있도록 도와준다. 6) 치료보다 예방 :생활지도는 문제가 발생하고 난 다음 이를 치료하는데 주력하는 소극적 교육활동이 아니라, 부적응 사태로 인해 문제가 발생하기 전에 이를 예방하고자 하는 적극적 활동이다. 7) 처벌보다 지도

아동 복지의 개념, 아동복지의 발달 과정, 아동 복지의 대상과 아동 발달의 특징, 아동 복지의 기본 조건, 아동 복지 사업의 내용을 아래에서 좀 더 자세히 살펴보기로 하자. Ⅱ. 본 론1장. 아동복지의 개념 및 아동의 연령적 구분1) 개념 (1) 좁은 의미의 아동복지일반적으로 좁은 의미의 아동복지는 요보호 아동을 중심으로 가족 및 사회의 일원으로서 육체적으로나 정신적으로 건전하게 성장 발달 할 수 있도록 공․사 복지 단체나 관련 기관들이 아