[체험][연표][수행중심][감상][소집단협력]체험 학습활동(교수학습활동), 연표 학습활동(교수학습활동), 수행중심 학습활동(교수학습활동), 감상 학습활동(교수학습활동), 소집단협력 학습활동(교수학습활동) 분석

교수방법으로 보고되고 있으며 학습태도와 학업성취뿐 아니라 창의성에 미치는 영향에 대한 연구와 마인드맵을 활용한 지도방안 개발이 활발히 이루어지고 있다고 한다. 마인드맵 활동에 대한 관심이 늘어나고 이를 활용한 수업이 여러 교과에 점점 도입되고 확산되는 추세이다. 마인드맵은 인간 두뇌의 자연현상인 방사 사고를 표현한 것이며 다른 말로 마음의 지도라 불리기도 한다. 즉 두뇌이론을 기반으로 발전된 노트방법으로 중심이미지, 핵심

학습 혁명이란 하나의 화두가 교육계에 제기됨으로써 우리의 교육 문제를 해결하기 위한 방안으로 제시되고 있다. 학교 현장에서 학교도서관을 활용한 교수-학습 활동과 독서교육의 중요성이 강조되고 있다. 미래 사회를 선도하기 위하여 학생들은 단편적인 지식의 양이 아니라 새로움을 향한 자기 주도적 탐구 학습 능력을 필요로 한다. 또한 폭발적으로 증가하는 지식 정보를 습득하기 위한 방법으로 ‘교과서 중심 교육’은 한계에 직면할 수밖에

수행평가 방법은 창의성이나 문제 해결력 등 고등 사고기능의 신장을 중시하고, 교수․학습의 과정을 개선하는 것을 중시하며, 개별 학생에게 지도․조언하고 충고하기 위한 목적으로 사용되기만 한다면 어떠한 평가 방법도 수행평가 방법에 포함될 수 있다. 특히 수행평가에서는 교수․학습활동과 평가활동이 상호 통합적으로 진행되는 것을 강조하기 때문에 다양한 교수․학습 방법들(예: 역할놀이, 현장조사, 만들기, 전시회, 발표대회, 협력학습,

활동으로 구성된 프로그램’ ‘수행할 일련의 과제’ ‘의도한 학습결과’ ‘문화적 재생산의 도구’ ‘사회 개조를 위한 의제’ ‘학생의 삶에 대한 해석과 전망’ 과 같은 정의를 내리고 있다. (김경자, 2000) 이러한 교육과정을 결정하는 세 축은 교과, 학습자, 사회라고 할 수 있는데, 어느 한쪽만 무게를 실어서는 안 되며 세 가지 축이 균형을 이루었을 때야말로 이상적인 교육과정이라고 할 수 있다. 이 보고서에서는 우선 현 7차 교육과정의 총론

중심 교육과정’을 표방한 것은 그 어느 때보다 학생에 초점을 두어 교육과정을 편성, 운영하자는 의지의 표현으로 보아야 한다.학생 중심 교육과정은 학생의 학습권에 있어서의 자유와 평등이 조화된 교육과정을 편성․운영하는 것을 의미한다. 교육과정의 편성․운영을 통해 학습권의 자유를 보장한다는 것은 학생 자신의 잠재 능력을 최대한 계발할 수 있는 영역을 보장하는 것을 의미하며, 교수-학습에 있어서의 평등권의 실현은 교육적으로 불리