[교사평가] 교원평가제도의 현황과 문제점

평가Ⅲ. 교원인사제도(교사승진제도)의 교과중심팀경영제도Ⅳ. 교원인사제도(교사승진제도)의 교장임용제도Ⅴ. 교원인사제도(교사승진제도)의 관련 법령1. 법령 적용상의 원칙1) 상위법 우선의 원칙2) 특별법 우선의 원칙2. 법령 외의 행정 업무처리를 위한 행정규칙1) 훈령2) 지시3) 일일명령4) 예규5) 고시3. 강행규정과 임의규정1) 강행규정2) 임의 규정Ⅵ. 교원인사제도(교사승진제도)의 문제점1. 승진평정요소의 타당성 결여1) 현황2) 문제

문제점3. 교원의 보수3.1. 교원 보수의 정의3.2. 교원의 보수결정 원칙3.3. 교원의 보수 실태-교원 보수체계의 변천3.4. 교원 보수 체계의 문제점과 개선 방안4. 성과급제도4.1. 성과급제도의 도입 배경4.2. 성과급의 정의4.3. 성과급의 현황4.4. 성과급 제도의 쟁점4.5. 성과급 제도의 개선 방향5. 교원평가5.1. 현형 교원평가의 한계점 및 새로운 교원평가의 도입 배경5.2. 2005년 교원 평가 시안-교사중심5.2.1. 평가목적5.2.2. 평가자5.2.3. 평가관리자5.2.4.

평가가 이루어지기 때문에 공정성과 객관성이 결여되어 있다. 그리고 평가 내용은 일반적수준에 머물러서 의미있고 중요한 실적이 따로 반영되지 못하는 문제점을 안고있다.교원평가제 문제점수업의 전문성을 꾀하는 교원평가제는 교사의 수많은 교육활동 중 수업기술만을 평가의 대상으로 하여 사교육비절감과 공교육정상화라는 목적을 이루기엔 많은 문제점이 있다.교원평가제도를 바라보는 각 단체의 시각한국교총 취지는 공감하지만 불충분

제도를 부분적으로 개선하는 수준에서 벗어나 거의 새로운 형태의 교원평가제도를 만드는 혁신적인 내용을 담고 있다. 하지만 이러한 제도의 긍정적 효과와 더불어 학교 현장에서는 우려의 목소리도 높아지고 있다. 따라서 본 연구에서는 ‘교원능력개발평가제’의 개요와 그 목적을 정확히 알아보고 시행현황을 통하여 그 문제점과 개선방안을 제시하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 교원능력개발평가제의 개요 및 목적교원능력개발평가란 교장ㆍ교감ㆍ교사

평가 방법의 시사점62. 4 대안으로 나오는 교원평가 방법62. 4. 1 현행제도 보완 및 ‘교장 공모제’, ‘교장선출 보직제’의 도입62. 4. 2 교원평정 방법의 개선72. 4. 3 전문교사자격제와 수석교사72. 4. 4 다면평가제 도입73. 교원평가제에 대한 찬반의견과 장단점73. 1 교원평가제에 대한 찬반의견73. 1. 1 교원평가제에 대한 여론 조사73. 1. 2 교원평가제의 문제점93. 2 교원평가제의 장단점93. 2. 1 교원평가제의 장점93. 2. 2 교원평가제의 단점104