[정보통신기술활용교육][ICT활용교육]정보통신기술(ICT)활용교육의 정의, 목적, 의의, 정보통신기술(ICT)활용교육의 연구사례, 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습유형, 교수학습진행, 교수학습내용, 정보통신기술(ICT)활용교육의 평가와 제고방안

정보 관리자(information manager)4) 학습 동반자(learning partner)5. 학생Ⅴ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 의의Ⅵ. 정보통신기술(ICT)활용교육과 수업지도1. 수업 계획면2. 수업 진행면3. 평가면Ⅶ. 정보통신기술(ICT)활용교육과 장학지도1. ICT활용 장학의 개념2. 장학의 필요성1) 수업의 효율성 추구2) 수업 기술의 향상과 개선3) 정보통신기술 활용 수업에 대한 교사들의 마인드 제고3. 장학의 3단계4. 시․도 교육청에서의 장학1) 시․도의 정보통신기술 활

제7차교육과정 ICT활용교육(정보통신기술) 목적과 5대영역, 제7차교육과정 ICT활용교육(정보통신기술)의 내용, 제7차교육과정 ICT활용교육(정보통신기술) 교육과정운영방법, 제7차교육과정 ICT활용교육 교수학습방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 제7차교육과정 ICT활용교육(정보통신기술)의 목적Ⅲ. 제7차교육과정 ICT활용교육(정보통신기술)의 유용성1. 다양한 쌍방향 학습이 가능하다2. 학습자의 학습 동기를 유발하여 능동적인 학습 참여를 유도할 수 있다3. 학습

유형Ⅳ. 초등학교의 정보통신기술교육1. 정보통신 기술 교육의 필요성과 목표2. 정보통신 소양교육과 활용교육1) 정보통신기술 소양교육2) 정보통신기술 활용교육Ⅴ. 초등학교의 ICT활용교육1. 필요성1) 유연하고 다양한 학습 활동 제공2) 자기 주도적 학습 능력 및 창의력, 문제 해결력 신장3) 동기 유발을 통한 능동적인 학습 참여 유도4) 교육의 장 확대2. ICT활용 교수‧학습 진행1) 도입2) 전개3) 정리4) 평가Ⅵ. 초등학교의 인터넷활용교육Ⅶ.

교육정보화 백서’에 따르면 교육정보화는 “교육체제를 재구성함에 있어, 정보기술을 기반 기술로 활용하여 교육의 내용과 방법, 교육의 형태를 다양화하고 개선해 나감과 동시에 교육 구성원 개개인의 의식과 행태를 정보화 사회에 맞게 변화하도록 유도하고 촉진함으로써, 보다 탄력적이고 유연한 모습의 교육, 보다 생산적이고 효율적인 교육을 구현하기 위한 총체적이고 계획적인 활동이 가능하도록 하고자 하는 것”, 이렇게 정의하고 있다. 즉,

학습의 특성2) 게임 활동 중심 학습의 방법2. 게임 활동 중심 학습 단계1) 단계의 설명2) 단계별 교수․학습 과정3. 지도상의 유의점Ⅶ. 체육교육(체육과교육) ICT(정보통신기술)활용학습1. ICT(정보통신기술)의 개념2. ICT 활용 교육 구성1) ICT 소양 교육2) ICT 활용 교육3. ICT 활동 유형1) 정보 탐색하기2) 정보 분석하기3) 정보 안내하기4) 웹 토론하기5) 협력 연구하기6) 전문가와 교류하기7) E-pals8) 정보 만들기4. 체육교육에의 컴퓨터 이용 방안참