[자기주도적학습][자기주도적학습력]자기주도적학습의 개념, 자기주도적학습의 특징, 자기주도적학습의 성격, 자기주도적학습의 필요성, 자기주도적학습의 기준, 자기주도적학습의 방법, 자기주도적학습의 전략 고찰

방법으로 학습할 수 있는가 - 학습방법의 선택Ⅳ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 필요성Ⅴ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 선행연구Ⅵ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 학습이론1. 행동주의 학습 이론과 개별화 학습2. 인지주의 학습 이론과 개별화 학습3. 인본주의 학습이론과 개별화 학습4. 행동주의․인지주의․인본주의 학습이론의 교육 방법 비교Ⅶ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 자기주도적학습1. 자기 주도적 학습의 개념적 고찰2.

■ 자기주도학습의 필요성, 자기주도적 학습력을 기르는 방법1. 자기주도학습이란?Knowles(1975)는 자기주도적 학습이란 개별학습자가 타인의 조력여부와는 상관없이 학습자 스스로 학습에 있어서 주도권을 가지고 자신의 학습요구를 진단하고, 학습목표를 설정하며, 학습에 필요한 인적, 물적 자원을 확보하고, 적합한 학습전략을 선택, 실행하여, 성취한 학습결과를 스스로 평가하는 과정과 활동이라고 하였다.Piskurich(1993)는 자기주도적 학습을 ‘주어

학습 자료 개발의 비판 Ⅶ. 과학과 웹기반학습자료(교수자료)1. 웹 컨텐츠 자료의 필요성2. 웹 컨텐츠 자료의 목적3. 웹 컨텐츠 자료의 효과1) 학습자 측면2) 교수자 측면Ⅷ. 과학과 별운동학습자료(교수자료)1. 자료의 필요성2. 자료의 목적3. 자료의 특징1) 교수 - 학습효과가 크다2) 흥미유발의 기대치가 높다3) 탐구장치가 단순하고 조작이 간편하다4) 이동이 용이하다5) 자기 주도적 탐구수업을 할 수 있다4. 효과참고문헌Ⅰ. 개요교육현장에

특징1. 유연한 교육과정(Open Curriculum)2. 탄력적인 학습집단 조직(Open Organization)3. 트여진 인간관계(Open Human-relation)4. 공간의 개방(Open Space)5. 열려있는 마음 (Open Mind)Ⅳ. 열린교육의 교실구성1. 교실유형2. 열린 교실의 조직1) 읽기 센터2) 쓰기 센터3) 수학 센터4) 과학 센터5) 기타 활동 센터Ⅴ. 열린교육의 지도내용Ⅵ. 열린교육의 수업방법1. 러그미팅(rug neeting)2. 개별 활동, 소집단 활동(자기 선택 학습)3. 개별화 수업4. Topic 학습1) 필요성2) 지

학습 모형의 실재 61. 상보적 교수법의 개념 62. 상보적 교수법의 특징 63. 상보적 교수법의 목적 74. 상보적 교수법의 적용 75. 상보적 교수법의 수업 절차 86. 상보적 교수법에서 교사의 역할 97. 상보적 교수법의 장․단점 98. 상보적 교수법 적용 시 유의할 점 10Ⅳ. 교수 학습 모형의 교육적 적용 111. 상보적 교수법의 적용 사례 112. 자기조절전략 활용의 상보적 수업이 유아의 독해력과 자기조절 학습력 및 초인지 향상에 미치는 효과 123. 초인지 독