[탐구학습][탐구수업][탐구교육]과학과의 탐구학습(탐구수업, 탐구교육), 사회과의 탐구학습(탐구수업, 탐구교육), 국어과의 탐구학습(탐구수업, 탐구교육), 도덕과의 탐구학습(탐구수업, 탐구교육), 체육과의 탐구학습(탐구수업, 탐구교육) 분석

국어과의 교육평가, 수학과의 교육평가, 사회과의 교육평가, 과학과의 교육평가, 도덕과의 교육평가, 체육과의 교육평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과의 교육평가Ⅲ. 수학과의 교육평가Ⅳ. 사회과의 교육평가1. 평가 계획2. 다양한 평가 사례1) 서술형 평가2) 논술형 평가3) 구술 시험4) 찬반토론법5) 실기 시험6) 관찰법7) 연구(조사)보고서8) 포트폴리오Ⅴ. 과학과의 교육평가1. 과학과의 평가 영역1) 과학 지식의 평가2) 탐구 능력의 평가3) 과학적

교육(진로지도)의 개선 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 개념Ⅲ. 초등학교진로교육(진로지도)의 목적Ⅳ. 초등학교진로교육(진로지도)의 내용 1. 자아 인식2. 일과 직업의 세계3. 일에 대한 긍정적 태도 및 가치관4. 의사 결정 능력5. 인간 관계 기술Ⅴ. 초등학교진로교육(진로지도)의 방법1. 국어과와 진로교육2. 도덕과와 진로교육3. 수학과와 진로교육4. 사회과와 진로교육5. 과학과와 진로교육6. 체육과와 진로교육7. 음악과와 진로

학습 모형은 다양한 개인간, 집단간 갈등이 증폭하고 있는 현대 사회의 많은 문제를 주체적, 합리적, 도덕적으로 해결해 나갈 수 있는 민주 시민의 태도를 확립하는데 매우 필요하다고 볼 수 있다. 교사는 의사 결정 상황에 대한 사례를 ICT를 활용하여 제시한다.◦학생들은 의사결정에 필요한 다양한 정보를 수집․분석하고 정리하는 활동에 ICT를 활용한다. Ⅳ. 과학과의 정보통신기술(ICT)활용교육1. 스프레드시트와 데이터베이스과학적인 자료를 가

교육평가(수학과평가), 과학교육평가(과학과평가), 사회교육평가(사회과평가), 도덕교육평가(도덕과평가), 미술교육평가(미술과평가), 체육교육평가(체육과평가) 분석Ⅰ. 국어교육평가(국어과평가)1. 말하기 영역2. 듣기 영역3. 읽기 영역4. 쓰기 영역5. 언어 영역6. 문학 영역Ⅱ. 영어교육평가(영어과평가)1. 총괄 평가2. 과정 평가Ⅲ. 수학교육평가(수학과평가)1. 수학과 평가 원리2. 평가 방법1) 지필평가2) 과제장3) 학습 관찰 기록Ⅳ. 과학교육

학습 모형Ⅶ. 초등학교 사회과의 ICT활용교육(정보통신기술)1. 교육의 목표2. 교육의 특성3. 교수학습모형1) 문제해결학습모형2) 탐구모형3) 토의학습모형4) 의사결정모형5) 협동학습모형6) 시사학습모형Ⅷ. 초등학교 도덕과의 ICT활용교육(정보통신기술)1. 초등 학교 도덕 교과에서의 ICT 활용 교육의 목표2. 초등 학교 도덕 교과에서의 ICT 활용 교육의 특성3. 초등 도덕 교과에서의 ICT 활용 수업 활동의 유형1) 정보 탐색2) 정보 비교․분류․분석