[유아탐구]유아교육과정 탐구생활의 기본개념, 유아교육과정 탐구생활의 성격, 유아교육과정 탐구생활의 목표와 내용, 유아교육과정 탐구생활의 교수학습방법, 유아교육과정 탐구생활의 수학탐구와 창의성탐구 분석

유아교육과 컴퓨터1) 사회성 발달2) 정서 발달3) 인지 발달4) 언어 발달5) 신체 발달3. 유아 컴퓨터 활동1) 유아 컴퓨터 활동의 개념2) 유아컴퓨터 활동을 위한 사전 전략3) 소프트웨어를 활용한 유아교육 과정의 연계4. 유아 컴퓨터 활동을 위한 교사의 역할1) 교사의 정보이용2) 교사의 교수방법3) 유아 컴퓨터 교육을 위한 교사교육Ⅱ. 유아 수학교육1. 유아 수학교육의 방향2. 수학적 탐구1) 수학적 탐구의 목표2) 수학적 탐구의 내용3. 유아 수

학습한 개념들 간의 관계를 개념화하고, 더욱 발전시키거나, 새로운 문제해결에 적용하는 것을 즐긴다.영재교육을 위한 교수-학습 모형은 성격에 따라 크게 과정/산출 연구 모형, 내용 습득 모형, 인식론적 개념 모형의 세 가지로 구분할 수 있다.영재를 위한 프로그램의 유형은 다루고자 하는 학습 내용과 학습목표, 영재성의 유형에 따라서 달라질 수 있다. 음악․수학 분야에서는 주로 학습 내용과 기능을 습득하는데 초점을 둔 내용 습득 모형이, 사

창의성, 추론능력, 문제 해결력 등 고등적인 뇌의 기능이 이 시기에 발달하기 때문에 유아기 교육의 중요성이 더 강조된다. 이때, 양질의 교육과 보육을 제공 받게 되는 것은 생애 초기출발의 평등을 보장하며 유아기 전반의 성장과 발달 등에 긍정적인 영향을 미치게 된다. 연령별 누리과정의 구성 체계는 기본 구성방향, 목적과 목표, 내용 범주 및 내용, 편성과 운영, 누리과정의 교수학습, 누리과정 운영평가 등으로 되어있다. 이에 본론에서는 만 3-5

교육과정에 따르면 학교는 교과 학습내용을 20% 이상 감축하여 학습자의 부담을 덜고 다양한 수업 방법을 도입하여 학생들의 창의성과 인성을 발달시키는 교육을 실시할 것을 목표로 한다. 또한 학습 환경적 측면에서는 학교 밖 창의적 체험활동의 도입을 확대할 뿐만 아니라 평가시스템을 기존의 객관식, 상대 평가에서 수업시간 내 관찰 평가, 서술형 평가로 전환하고 있는 추세다. 이는 전체적인 교육 목표와 교수방법 자체가 전통적인 획일주의 교육

방법을 소개하고 있다. 이 책에서 저자는 현재의 교육에 지대한 영향을 미치고 있는 세 가지- 학문적 이데아, 사회화, 발달 개념- 교육의 개념과 목적을 탐구하고 그것들의 결점과 근본적인 상호 양립 불가능성을 명료히 드러내고 있다. 그 후 그는 하나의 대안으로 이와는 완전히 다른 교육 과정의 원리에 기초한 ‘상상력 교육(Imaginative Education)을 제안했다. 그는 상상력 교육을 통해 기성세대가 설정해둔 교과 내용을 아이들에게 전달하는 데 만족하는