[인문]그리스로마신화의이해

인문과학연구소 편저, 희랍라틴문학연구, 성균관대학교 출판부. 거스리, 희랍 철학 입문, 박종현 옮김, 서광사 프리도 릭켄, 고대 그리스 철학, 김성진 옮김, 서광사 콘퍼드, 종교에서 철학으로, 남경희 옮김, 이화여자대학교 출판부. 토마스 벌펀치, 그리스와 로마의 신화, 이윤기 옮김, 대원사 J. 해리슨, 고대 예술과 제의, 오병남, 김현희 공역, 예전사. 프리드리히 니체, 비극의 탄생, 김대경 옮김, 청하 조지프 켐벨, 신의 가면 III, 서양

로마 교육1. 로마교육의 문화적 기초그리스인의 장점이 이상적이었다면 로마인의 장점은 그 실제적 방면에서 발견된다. 로마는 처음에 Tiber강가에 세워진 작은 도시국가였으나 점차 이탈리아를 통일하고 Macedonia, Greece, 소아시아와 북아프리카의 지중해 일대까지 점령함으로써 세계적인 대제국을 건설하게 되었다. 로마의 정치형태는 처음에는 왕정이었으나 그 후 공화정을 거쳐 제정으로 바뀐다. Octavianus가 Augustus 칭호를 받고 황제에 오름으로써 시

로마교황의 존칭 cf. Holy Mother(성모 마리아), a man of God(목사)*lemon law(레몬법) ⟶미국의 결함차(車) 보상법*tax return(세금환급) ⟶(납세를 위한) 세금 신고*no mans land(무인지대) ⟶①대치중인 두 적대병력 간의 중간지대 ex. DMZ ②여군막사*birds and bees(새와 벌) ⟶성교육(sex education)*love handles(性的 불감증) ⟶허리의 군살*pork barrel(돼지밥통) ⟶돼지고기 보관통 =>의원들이 지역구를 위해 따내는 선심성 예산*on the double!(두배로) →뛰어!(구령)*Johnny-on-the-spot(

그리스 교육과는 달리 교육을 출세를 위한 수단으로 여기게 했다. 3) 지식과 진리의 상대성 인간을 철학의 중심에 둔 이들은 인간의 주관에 따라 진리가 변할 수 있다는 상대적 진리관을 내세웠다. 4) 실용주의 보편타당하고 절대적인 지식을 부정하고, 지식을 사회적 유용성에 의해 판단하고자 한 것은 19세기말 실용주의를 거쳐 진보주의로 발전하게 된다. 8부. 고대 로마의 특성과 로마교육의 시대구분로마문명의 유명인사는 철학자가 아니라 오히

고대의 교육, 고대의 음악, 고대의 미케네문명, 고대의 인도, 고대의 건축, 고대의 장신구 심층 분석Ⅰ. 고대의 교육1. 그리스 스파르타와 아테네의 교육2. 로마의 교육Ⅱ. 고대의 음악1. 알카익기, 신화속의 음악미학2. 고전기3. 헬레니즘기Ⅲ. 고대의 미케네문명1. 미케네 문명의 기원2. 미케네 문명의 몰락과 암흑시대Ⅳ. 고대의 인도Ⅴ. 고대의 건축1. 고대 그리스 건축의 실체1) 그리스신전의 평면 2) 형태의 정교함3) 그리스건축의 세 규범(Orde