[과학의철학적이해] 생물공학의 철학적주제들에 관한 고찰

고찰’, 『교육학연구』. -송인섭외 6인, 교육심리학 (2010), 양서원-이순형 외(2016). 유아교육과정. 경기: 파워북.-임규혁, 교육심리학 (2006), 학지사 -손민호(2005) 학습의 사회이론. 문음사-신명희 외, 교육심리학의 이해 (2010), 학지사-유효순, 홍순정(2013) 유아사회교육. 한국방송통신대학교출판부-최혜순(2007) 유아사회교육의 이론과 실제. 학문사-홍순정(2011) 유아를 위한 사회교육. 창지사.-홍순정, 이기숙(2016). 유아교육과정. 서울: 한국방송통신대

이해)과 같은 의미로 사용한다.*교육철학은 교육목적(교육목적의 결정과 진술은 가치판단의 과제이므로 철학적 행위)과 같은 의미로 사용한다. *교육적 철학: 교육학자들이 철학 이론을 차용하여 교육문제를 해결(응용과학적)*교육의 철학: 철학자들이 교육현상을 연구하여 철학의 영역을 확대(순수학문적)※교육사회학도 똑같이. 적이 교육학자, 의가 다른학자의 개념.2)교육철학의 기능*분석적 기능: 분석철학적 맥락. 교육에 관한 논의에 사용

이해할 것인가와 같은 그런 주제들에 대해 비판적인 탐구와 대화가 고무되길 바란다.∙ 이러한 방법으로, 우리는 대안적 가능성들을 탐구하고 서로 다른 언어들이 이야기되는 공간을 확장시키는 데 공헌할 것이다. 우리는 독자들을 이러한 공간들로 초대하여, 우리가 고민하고 있는 아이디어에 몰입하도록 하고 싶다.2. ‘질’(Quality)의 시대 ∙ 원래 저자들이 함께 일하게 된 계기는 ‘질’에 대한 개념에 함께 불편함을 느끼고, ‘질에 관한 담론

과학적인 방법에 의존했다. 계측기가 진동을 파악해 지진을 예보하고 경고를 했다. 그러나 전 세계 모든 곳의 지진을 감시하기란 인력 면에서 쉽지 않다. 또한 칠레나 인도네시아와 같은 지역에서 발생한 지진파는 USGS까지 도달하는데 수십 분이 걸린다는 문제가 있다. 하지만 이 트위터 지진감지 프로젝트를 이용하면, 칠레에 지진이 발생했을때 칠레 사람들이 트위터에 글을 쓰면서 지진에 대한 키워드 출현이 많아질 것이고, 트위터 감시만으로도 실

과학기술 분야에서 환경 기술분야의 연구가 계속되고 있다. 또한 인문학 분야에서도 과연 자연과 환경이 무엇이고 어떻게 받아들여야 하며 왜 환경을 보전해야 하는 가 등의 철학적인 고찰이 계속되고 있다. 이 글을 통해서 현재 지구의 환경문제로 등장하고 있는 몇 가지 실제적인 사례와 그에 따른 환경윤리에 대해 살펴보도록 하겠다.2. 연구의 방법 및 범위 본 보고서에서는 환경보호를 위해 요청되는 윤리학적 탐구에 대한 여러 저명한 환경학자