[서양고중세사] 아테네 민주정의 발달 관한 분석

발달, 문예부흥운동, 인문주의, 실학주의, 항존주의(중세를 완성시키는 동시에 파괴)*지식중심교육은 지나친 형식화로 인해 창의성의 저하로 이어짐4)중세 후기의 세속교육(종교로부터 벗어난 것이 아니라, 단지 이러한 움직임도 있던 것)(1)카알 대제 교육령(독일, 787) *세계 최초의 교육헌장 *기독교의 포교 *서민교육 장려 *기초교육(독,서,산) 보급*세계최초로 의무교육에 관한 규정을 언급(세계최초의 의무교육령은 고타교육령)(2)기사도 교육 *기

민주화, 이후 하이 스쿨(High School)에 의해 실현.(3)대학교육-식민지 시대의 대학:하버드, 윌리암 메어리, 예일, 프린스톤, 펜실베니아, 컬럼비아, 브라 운, 러트거스, 다트머스 등.-입학연령 : 14・5세, 4년간 그리스어, 라틴어 중심으로 17세기에는 아리스토텔레스의 학문 을 주로 가르침, 18세기 접어들면서 유럽의 자연과학발달과 계몽사조의 영향으 로 자연과학에 관한 과목도 가르치게 됨. 종교적 동기 즉, 교회와의 관계하에서 성립(펜실베니아 대학

정의의 여신께서도 사람들 사이에 그런법을 세우시지는 않았기 때문이지요. ～～ 나는 또 그대의 명령이, 신들의 확고부동한 불문율들을 ～～.” - 안티고네 -⇒ 안티고네는 크레온의 법을 받아들일 수 없다. 그것은 신들이 만든 불문법이 아닌 성문법이기 때문이다. 신화적인 입장에서는 당연한 일일지도 모른다. 현재에도 다른 관점이긴 하나 과거부터 전해온 관습법과 성문법 사이에서 많은 충돌이 발생하고 있는데 이와 같은 일은 고대 그리스에서

(2017). 키위교육학:상. 미래아카데미 북이그잼서울대학교 교육연구소. (2011). 교육학용어사전. 하우동설손승남. (2011), 인문교양교육의 원형과 변용. 교육과학사오종욱. (2010). 하버드 대학 교양교육 개혁에 관한 연구. 전남대학교 대학원. 석사학위논문이병승. (2017). 교육의 논리와 사고 강의자료집. 공주대학교 사범대학 교육학과이상임 외 2인. (2017). 대학교양기초교육백서:주요10개 대학 교양교육 모델. 한국대학교육협의회한국교양기초교육원. p.2

발달시키는 공동체주의를 형성하는 것이다. 또한 삶의 질이 향상되며 사람들은 복지에 대한 갈망이 높아지고 있기에 이러한 공동체주의는 앞으로의 사람중심 사회에서 중시되는 것이라고 생각한다. 3. 교재와 강의 13장을 공부하고, 논리적 오류에 대해 종류별로 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 1.5매. 15점)사회는 논리적인 판단을 요구하고 있다. 즉 우리 사회와 삶의 모든 곳에는 논리적인 판단이 필요로 한다. 그만큼 사회는 영리적인 목적을 두고