[사회교육] 공통사회과 교수 학습지도안

공통사회교육론(사회과 교육의 통합적 구성과 교수학습설계(전숙자 지음) 책을 읽고)이 책은 사회과교육의 새로운 이해를 위해서(고등사고력 함양을 위한) 개정되었다. 이 책은 사회과교육의 독자적인 영역을 확고히 하려는 시도를 근거로 현재 사회과교육이 직면하고 있는 핵심적인 문제들을 종합 분석하여 사회 변화의 필요성에 비추어 과제와 전망을 다양한 방법으로 제안하고자 하였다. 이러한 논의의 기초적 동기는 지금의 사회가 세계화․정보

개념학습 Ⅰ. 들어가는 말Ⅱ. 개념의 학습1. 개념의 의미와 유용성2. 개념의 성격3. 개념의 유형4. 개념의 교수방법Ⅲ. 개념학습의 모형1. 속성모형 2. 원형모형3. 상황모형4. 모형들 간의 관계Ⅳ. 개념학습 모형의 효과 논의Ⅴ. 맺음말Ⅰ. 들어가는 말사회과 교수-학습 내용에 있어서 지식은 사실, 개념, 이론, 일반화로 구성되어 있으며, 이 중에서 특히 개념은 사회과의 학습에서 가장 많은 부분을 차지하고 있다.

학습 : 교육학 이론 적용(1) 협동학습에서 교사의 역할(2) Johnson & pro-con 모형(3) Jisaw 협동학습(4) 디베이트 수업(대립토론)4) 마무리 및 정리Ⅳ. 교수-학습 지도안(평가 방법 포함)Ⅴ. 수업지도안을 준비하면서 느낀 점Ⅰ. 수업 준비의 방향 : 일반사회 지리 통합 / 스트랜드 중심의 통합적 구성이번 학기 수업 지도안 작성의 중점은 통합과 통합적 사고능력 신장으로서 교수-학습이다. 우리는 이미 수업 교재와 다양한 참고문헌을 통해 사회과의 각

학습문제 추측하기T : 그렇다면 오늘 우리는 케로로와 어디 지역으로 여행을 하게 될까요?S1 : 필리핀요.S2 : 태국도 가요.S3 : 싱가폴도 가요.1‘문제 확인학습목표 확인하기◉ 학습목표 *동남아시아의 나라별 특징을 알고 친구에게 소개해 줄 수 있다. 사회과 교육 Ⅱ(김학희교수님) 경인교육대학교 컴퓨터 교육과 07244133 최은주1‘전개활동1 전체학습T : 자 오늘 우리가 케로로와 함께 여행할 지역은 바로 동남아시아입니다. 화면을 보세

구성주의에 바탕을 둔 사회과 교육+들어가기 전.이번 학기 교육공학 수업을 들으며 구성주의 수업과 객관주의 수업의 차이점에 대하여 몸소 체험해 보았다. 또한 체제적 수업을 어떻게 설계해야 하는지도 직접 수업지도안을 작성해보는 과정을 통하여 알게 되었다. 이번학기에 배운 것들을 정리하며 이번 레포트를 쓰고자 한다. 또한 다음 교생실습에서 사회과를 가르치게 되었는데, 사회과에 기초한 구성주의의 내용과 교수-학습활동의 실제에 대해