한부모가족의 미시적, 거시적 지원과 다문화 가족을 위한

한부모가족3/ 재혼가족4/ 다문화가족5/ 노인가족3) 집단대상 사회복지실천(1) 집단의 정의(2) 집단의 종류와 집단대상 사회복지실천1/ 지지집단2/ 교육집단3/ 성장집단4/ 치료집단5/ 사회화집단* 참고문헌개인, 가족, 집단 대상 사회복지실천사회복지실천의 대상은 서비스의 범위와 내용에 따라 세 가지로 구분된다. 첫째, 미시적 수준은 개인을 대상으로 하며, 둘째, 중간수준으로써 가족과 소집단을 중심으로 하는 활동이 포함된다, 셋째, 거시적

지원에 의해 주택을 제공받는 대신 사회적 배제 또는 분리를 경험하게 된다면 이것 또한 사회적 문제라고 할 수 있다. 따라서 노인을 위한 공동주택은 사회의 다른 사회집단으로부터 단절된 노인 밀집지구의 형태로 건설되는 것은 바람직하지 못하다.둘째, 노인계층은 신체적으로 약점을 지니고 있다는 점에서 동일한 집단으로 인식되기 쉬우나, 재산상황, 부양가족유무 여부, 거주지역 등의 기준에 의해 차이를 보인다. 노인계층의 다양성을 인식하고

가족생활에 대한 지식을 가지고 있다. 가족생활교육을 통해 구성하는 지식이자, 가족생활과 관련한 지식을 ‘가족생활 지식’이라고 한다면 가족생활 지식의 특성은 상황적 지식, 개인화된 지식, 경험적 지식, 실제적 지식의 4가지로 정리할 수 있다(한수민, 2014).첫째, 가족생활 지식은 ‘상황적 지식’이다. 가족생활 지식은 거시적 측면에서 볼 때, 가족이 당면하는 가족생활주기 및 가족원의 인간발달주기에 따른 상황성을 고려해야 하며, 미시적 측

지원➜ 직접서비스- 클라이언트의 인적 사항 조사 및 기록 실시- 빈곤 근로자를 위한 대변 및 옹호활동➜ 간접서비스❏ 메리 리치몬드(Mary Richmond)의 「사회진단」(1917)- 개인은 독특한 인간으로 성격, 가족관계, 환경적 여건 등의 중요성 강조➜ 사례기록양식 개발➜ 사례관리의 과정과 기록을 체계화헐하우스4546사회복지 사례관리론2판 06 ،راذآ 232447(2) 확립기(1960년대~1970년대)❏ 1932년 사회보장법이후 사회복지 관련 법 제정➜ 사례관리

우리나라 국제결혼가정 관련 다문화교육 지원기관 - 결혼이민자를 중심으로 -∎요 약현재 우리나라는 급속하게 다문화 가정이 증가하고 있다. 이에 따라 2008년 다문화가족지원법이 제정이 되었고, 그와 관련된 정부차원의 많은 지원이 이루어지고 있는 실정이다. 보고서는 우리나라 국제결혼가정 관련 다문화교육지원기관에 조사를 바탕으로 작성되었다. ‘결혼이민자’ 에 대한 용어정의, 국내 결혼이민자 증가 추세를 살펴보고, 다문화가족지원