섬머힐학교 비디오를 보고 나서

보고 매맞고 통지표 받고 통지표 받고 또 매맞고 오~ 어떻게 해야 만이 어른이 빨리 되서 회초리를 안 맞을까!』-건달행진곡 -김민기 작사.곡 위의 노래는 초등학교 시절 즐겨 부른 노래이다. 이 노래를 처음 배울 때 얼마나 통쾌하고 시원했는지 지금까지도 부르면서 얼굴에 남 모를 미소가 떠오른다. 그 당시 친구들과 소리지르며 부르던 이 건달행진곡. 어쩌면 이 노래를 통해 조금은 위안을 얻고 살았을지도 모른다는 생각이 든다. 우리의 보고서 시

학교제도의 신화에 대한 신랄한 비판도 제기되었다. 이러한 상황에서 기존 학교교육의 의미와 역할에 대한 회의가 교육 안팎에서 대두되었다. 그 무렵 영국에서는 ‘플라우덴 보고서를 정점으로 아이들의 다양한 요구에 부응하는 쪽으로 학교 개혁을 시도하고 있었는데, 이것이 대안을 모색하던 미국의 교육자들에게 많은 시사를 주었다. 1960년에 미국에서 처음으로 출간된 니일의영향 또한 지대하였다. 초기에는 주로 사립학교 부문에서

학교’라고 불렀다. 교육 백과사전에는 대안학교의 의미를 표준적인 공립학교들이 제공하는 전통적인 것과는 다른 경험을 추구하는 아동과 학부모들을 위하여 특별한 교수법과 프로그램, 활동 여건 등을 제공 할 수 있도록 고안된 학교로 정의 하고 있다. 여기서 ‘전통적인 것과 다른 경험’이 무엇을 뜻하는지? 학습자 개개인을 존중하고, 특성을 중시하는 교육, 즉 아동중심교육을 말한다. * 대안학교의 선구자 - 영국, 니일의 섬머힐 학교를 들 수

학교의 중요한 할 일이라고 생각합니다. 제 생각에는 한국의 대안학교가 어떻게 발전해야 하는 가에 대한 문제는 각 학교의 방향성과 목표에 따라 다를 수밖에 없다고 생각합니다. 하지만 분명한 것은 뚜렷한 자신만의 교육철학과 그 교육철학을 고스란히 담아낼 교육과정의 조직과 운영 그리고 이것을 실천해갈 교사들의 역할이 중요합니다. Ⅵ. 외국 대안학교의 사례1. 영국의 섬머 힐 사례 우리나라의 대안학교의 교육이념, 내용과 방법 등의 측면

학교교육의 한계를 극복하고자 시도하는 대안적인 학교의 형태를 말한다. 즉, 지식 위주의 기존 학교교육의 한계를 극복하기 위한 차원에서 모색되고 있는 다양한 실천운동의 하나로 볼 수 있다. 교육법에서는 자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교라고 대안학교에 대한 개념을 명시하고 있다. 외국의 사례로는 영국의 섬머힐, 독일의 자유 대안 학교, 일본의 기