[인간행동과 사회환경] `Freud` 프로이드와 `Erikson`에릭슨의 성격이론에 대한 고찰

이론의 배경에 시간과 땀을 할애하는 것은, 이론을 생성케 하는 Context를 고찰했을 때야 비로소 이론을 체화시킬 수 있기 때문이다. 이제 Ⅱ장에서 우리는 에릭슨 이론의 배경을 그의 인간관과 프로이드 이론과의 전체적 비교를 통해 알아볼 것이다. 이러한 조망을 통해 에릭슨의 심리사회적 발달이론을 깊이 이해할 수 있길 바란다.Ⅱ. Erikson의 심리사회적 발달단계 이론의 배경Freud는 신체부위에 중점을 둔 일련의 심리성적 단계들을 주장했다. 즉, 아

에릭슨(Erik H. Erikson)은 인간은 일생동안 여러 단계의 심리사회적 위기를 경험하게 되는데 그 위기의 결과로 성격이 발달하는 것이라고 보았다. 즉, 사회가 개인에게 미치는 영향과 개인이 개인적, 사회적 위기를 극복하면서 나는 누구인가? 내가 무엇을 해야 하는가? 에 대한 답을 발견하는 과정에 초점을 두고 있다. 그는 정신분석학 사고의 주류라고 하지만 세 가지 측면에서 근본적으로 프로이드의 정신분석적 성격이론과 구별된다. 첫째, 인간의 행

사회행동 학습을 설명하려고 하였다. 이들 사회학습 이론가들은 학습이론뿐 아니라 프로이드 영향을 받았기에 프로이드의 개념을 자극-반응(stimulus-response)의 틀 속에 넣어 보려고 하였다. 유럽에서 비엔나를 거쳐 미국으로 이민 온 에릭 에릭슨(Erik Erikson)은 인간 발달의 이론에 정신분석과 인류학의 독특한 사상을 주입하였다. 비엔나에서 프로이드의 딸인 안나 프로이드(Anna Freud)에게서 아동의 정신분석에 대한 훈련을 받은 에릭슨은 인형이나 다른

성격구조를 본능, 자아, 초자아로 보았으며, 이러한 세 가지 성격구조를 형성하고 움직이게 하는 것은 리비도라 하였다. 프로이드는 발달단계를 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기 그리고 생식기로 나누었다. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론은 프로이드의 영향을 받은 에릭슨이 아동이 어떻게 자아정체감을 발달시키고 어떻게 사회화하는지를 밝힌 이론이다. 그의 이론은 심리적, 사회적 발달에 대한 관심을 반영하고 있다. 그의 발달단계는 기본적

인간행동과사회환경 E형 행동발달에 대한 프로이트(S. Freud)이론의 특징과 장단점을 설명하시오.Ⅰ. 서론프로이트의 정신분석 체계는 성격 발달 모형인 동시에 인간에 대한 철학이며 심리치료의 방법이다.프로이트는 성격의 구조로 의식, 무의식, 전의식으로 분류하였다. 또한 프로이트는 개인의 성격이 초자아(super-ego), 자아(ego), 이드(id)로 구성되어 있으며 정신적으로 건강한 사람은 이 세 부분이 조화롭게 통합되어 있다고 한다.에릭슨은 사회 적