근세사회와 교육, 종교개혁과 교육

서양고대의 교육, 서양중세의 교육, 서양근세의 교육, 서양현대의 교육, 서양의 인문주의교육, 서양의 종교개혁교육, 서양의 계몽주의교육 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 서양고대의 교육1. 스파르타의 교육2. 아테네의 교육3. 로마의 교육4. 제정시대의 교육Ⅲ. 서양중세의 교육1. 학문적 측면2. 의학적 측면3. 경제적 측면4. 정치적인 측면Ⅳ. 서양근세의 교육1. 서양 18세기의 교육 1) 사회적 배경 2) 절대주의와 교육 3) 계몽사상과 교육 4) 자연주의 교육사상

서양교육사 서양의 교육역사-고대, 로마, 중세, 근세, 현대의 교육목차* 서양교육사Ⅰ. 고대의 교육1. 스파르타의 교육2. 아테네의 교육3. 소피스트의 교육Ⅱ. 로마의 교육Ⅲ. 중세의 교육Ⅳ. 근세의 교육1. 르네상스와 인문주의 교육2. 종교개혁과 교육3. 실학주의 교육1) 인문적 실학주의2) 사회적 실학주의3) 감각적 시학주의4. 계몽주의 교육5. 신인문주의 교육Ⅴ. 현대의 교육* 참고문헌* 서양교육사1)고대의 교육우리가 흔히 고대교육이

교육이었다. 그것은 대단히 자유주의적이며 시민사회적인 교육이었다. 그 교육내용은 반 종교적인 것은 아니라 하더라도 최소한 비종교적인 것이었으며 해방의 도덕을 가르치지는 않았다 하더라도 권력에의 복종과 순종의 도덕 역시 가르치지 않았다. 학교는 권력이 종교와 도덕을 강제로 가르치는 곳이 아니었고 각자가 자기에게 필요한 실용적인 지식과 장식적인 교양을 목적으로 배우고 싶은 만큼 배우는 곳이었다. 이러한 학교에 대하여 종교개혁

루터(Martin Luther, 1483-1546) ▶루터는 교육학자 혹은 기독교 교육학자이기 이전에 신학자이며 목사였다. 그는 신학자이며 목사로서 종교개혁을 시작하였고, 이것이 도화선이 되어 유럽전역에 개신교회의 탄생을 가져온 것 뿐 아니라, 문화, 사상, 사회, 정치, 교육 전반에 걸친 개혁을 수반하였다. 따라서 종교개혁은 당시의 르네상스, 인문주의 문화운동과 나란히 중세의 종말과 근세의 시작을 가져온 역사적 운동으로 평가되고 있다.따라서 루터의 교육

종교개혁을 시작하였고, 이것이 도화선이 되어 유럽 전역에 본격적인 종교개혁의 불길을 번지게 한 장본인이다. 종교개혁은 유럽에 개신교회의 탄생을 가져온 것 뿐만 아니라, 문화, 사상, 사회, 정치, 교육 전반에 걸친 개혁을 함께 수반하였다. 따라서 종교개혁은 당시의 다른 르네상스, 인문주의의 문화운동과 나란히 중세의 종말과 근세의 시작을 가져온 역사적 운동으로 평가되고 있다. 루터의 이름은 따라서 종교개혁과 뗄 수 없는 관계에 놓여있