[독서감상문] 말리와 나를 읽고

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국어 교육론1. 정보전달을 위한 글 2. 설득을 위한 글3. 사회적 상호작용을 위한 글4. 자기 성창을 위한 글5. 학습을 위한 글1. 정보를 전달하는 글1.1 설명문1.1.1 설명문 예시 2007년도 대학수학능력시험 언어영역지식의 본성을 다루는 학문인 인식론은 흔히 지식의 유형을 나누는 데에서 이야기를 시작한다. 지식의 유형은 ‘안다’는 말의 다양한 용례들이 보여 주는 의미 차이를 통해서 드러나기도 한다. 예컨대 ‘그는 자전거를 탈 줄 안다’와 ‘

독서감상문(독후감)의 형식과 실제1. 생활문 형식2. 편지문 형식3. 일기문 형식4. 글의 종류에 따른 감상문 쓰기 요령1) 동화, 소년소설2) 동시, 동요, 동시조, 동화시3) 전기, 역사4) 과학, SF물5. 감상문 쓰기의 실제1) 제목 쓰기2) 부 제목 쓰기3) 소속 성명 쓰기4) 읽게 된 동기 쓰기5) 나오는 이들 소개 쓰기6) 비평 쓰기7) 지은이의 의도 찾기8) 나의 변화 쓰기Ⅴ. 독서감상문(독후감)의 작성 요령1. 독서감상문란 책을 읽고 자기의 생각과 느낌을

나홀로 써두는 글이므로 가장 솔직한 느낌을 적을 수 있다. - 형식적인 부담이 없이 쓸 수 있다. - 좋았던 대화나 대목을 덧써둬도 좋다. - 과학책, 교양서, 학습서의 경우도 효과적이다. - 동시형식 - 느낌을 가장 진하게 표현할 수 있다. * 12세 이상의 표준형 = 도입부 + 줄거리 요약 + 나의 경우 + 읽고난 생각 3. 제목 붙이기 * 고학년이 되면 읽은 책의 저자와 제목은 부제로 사용하고 글(독서감상문)의 제목을 따로 두는게 좋다 * 글 제목을 글의 방향,

나는 달린다를 읽고 나는 이 책을 읽고 달리기를 시작했다는 사람을 적잖이 봤다. 나 자신도 그 중의 한 사람이다. 7년간 거의 매일 아침 조깅을 하던 내가 사업을 시작하면서 바쁘고 피곤하다는 이유로 깨끗이 운동을 포기했다. 그리고 3년이 흐른 후, 이 한 권의 책이 내 삶에 새로운 활력소를 불어넣었다. 나는 다시 달리기 시작했다.이 책은 현직 독일 외무부장관의 자기개조에 관한 보고서다. 세계 최강국의 하나인 독일의 외무부 장관이라면 남들이