[영어교육]고등학교 영어교육의 문제점 및 해결방안-문법, 독해 위주 영어교육의 문제점과 대안

한국교육의 문제점과 개선방안1, 교육위기란 무엇인가? 2. 문제의 뿌리 1) 분단국가의 체제유지 (1) 이데올로기 주입/도덕적 진공 (2) 교육의 공공성 부재 2) 국가주도 근대화/ 개발독재 (1) 학력주의와 과잉교육열 (2) 병영으로서 학교 2) 신가족주의의 재생산 (1) 가족주의 (2) 신가족주의 3. 위기의 징후들 1) 중.고등학교에서의 학급붕괴 2) 대학에서 교육의 실종 -지식기반의 붕괴 4. 대안들 1, 교육위기란 무엇인가? 오늘의 한국 교육정책은 1995년

과외 교육-사교육-의 문제점과 대책1. 서론사교육 망국론(亡國論)이란 말이 1960년대에 대두된 이래 사교육은 사회, 경제 적으로 많은 문제를 초래하고 있음은 주지의 사실이다. 한국교원단체총연합회‧서울대학교 교육연구소(윤정일 외, 1997)는 과열 과외 사교육의 문제점으로 교육적 문제, 사회적 문제, 경제적 문제를 들고 있다. 교육적 문제로는 입시 위주의 단편적 지식 전달로 고등 정신 기능의 발달 억제, 학교 교육 불신 및 소홀, 교육 과정의 비

학교폭력예방 대책에 관한 법안”에서는 급우를 ‘왕따’시키는 학생은 예전의 정학과 비슷한 ‘출석정지’ 등의 처분을 받게 되고 또 일선 학교에는 ‘학교폭력대책자치위원회’가 설치돼 가해 및 피해 학생 간 분쟁을 조절하게 된다. 이 법안을 살펴보면 주 해결책이 징계위주이고 예방교육이나 프로그램의 개발에 대한 언급이 없다. 또한 피해학생 보호 대책이나 전문 상담교사에 대한 규정이 미비하고 예산에 대한 대책이 없어 주요 문제점으로

고등학교 입시위주 영어교육의 문제점- 회화 교육 부족의 문제를 중심으로 1. 실태우리 나라에서 영어를 배우고 있는 대부분의 학습자들은 의무적으로 영어교육을 받아야 할 오랜 학습기간 (중등학교 3년, 고등학교 3년, 대학교 4년)에도 불구하고 거리에서 또는 일반 공공장소에서 외국인을 만났을 때 유창하게 의사소통을 수행할 만한 언어능력을 갖추지 못하고 있다. 이는 한국에서 이루어지고 있는 영어교육이 바람직한 결과를 가져오지 못하고 있

문제점과 그에 대한 몇 가지 의견을 제시해 보았다.1. 수능 외국어 영역을 공부한 학생들의 반응대학에서 교양 및 실용영어를 강의하는 한 강사가 대학을 입학한 신입생 400여명을 상대로 영어과목에 대한 학생들의 느낌, 반응, 지난 6년(중고등학교)간 받은 영어교육에 대한 장단점 그리고 앞으로 대학생으로 받고 싶은 영어교육의 방향 등에 대해 조사한 설문서의 내용이다. http://www.mantoman.co.kr/issues/m028/m2807.htm* 입시 위주의 문제 풀이에 지쳤다.*