[지리교육평가론] 다문화교육과 글로벌 인재 양성을 위한 지리교육의 설계

양성교육을 지원 받고 있다.4. 국제관광기구의 소개구 분국 제 기 구 명세계관광발전을위한 기구WTO(World Tourism Organization)ITA(International Touring Alliance)지역관광개발을위한 기구PATA(Pacific Asia Travel Association)ATMA(Asia Travel Marketing Association)TPO(Travel Promotion Organization for Asian-Pacific Cities)업종별관광이익도모를위한 기구관광관련업체ASTA(American Society of Travel Agents)UFTAA(Universal Federation of Travel Agents Association)WATA(World Association of Travel Agents)ISTA(International

다문화 사회를 이끌어갈 수 있는 훌륭한 인적 자원이다. 다양한 문화를 배경으로 자라온 아이들의 적성과 재능을 개발한다면 사회가 필요로 하는 글로벌 인재로 성장할 가능성이 다분하다. 다문화가정 학생들이 서로 다른 나라와 문화 사이에 수많은 연결 통로를 놓을 수 있는 인재로 성장할 수 있도록, 자신의 꿈을 찾고 이를 위한 역량을 키울 수 있도록 도와준다면 한국 다문화 사회의 미래는 밝을 것이다.2. 지구촌학교 학생들을 위한 직업진로교육

글로벌 기업으로의 성공적인 도약에는 현대자동차만의 체계적이고 전문화된 교육 프로그램을 제공함으로써 현대자동차의 핵심가치와 인재 상에 부합한, 도전적이고 창조적인 글로벌 인재를 양성하기 위한 노력이 중심이 되었다. 현대자동차의 사업장이 진출한 지역의 언어는 물론 문화, 관습 등에 정통한 지역 전문가양성 및 현지 채용인력에 대한 일체감을 높이는 교육 프로그램 운영 등의 노력이 그 대표적인 예로, 이와 같은 노력을 통해 회사의 글

교육 커리큘럼의 변화가 불가피해질 것이다. 이에 미래사회의 인재 양성은 세계 각국의 중요한 관심사가 되고 있다.미래사회의 인재는 직무역량 안정성의 역량에 대해 많은 변화를 겪을 것이다. 변화에 따라 문제를 유연하게 해결하기 위한 기술 능력이나 전문지식을 활용할 수 있는 복합문제해결 능력과 인지능력, 컴퓨터ㆍIT 분야의 지식이 필요할 것으로 예상된다. 또한, 21세기는 사회구성원이 관심을 두거나 일하는 분야에 대해 전문성을 갖

교육훈련비의 2배 이상 증가는 기업의 교육훈련에 대한 투자 증가와 세계시장에 맞는 글로벌 인재에 대한 채용증가와 입사 1,5년차에 대한 Follow-up 교육이 주된 요인이다. 또한 해외상주 근무자와 해외 인수기업에 대한 두산정신에 대한 교육을 진행하고 있는 것으로 보인다. 두산인프라코어의 직원은 비정규직 비율 3%로 정규직 비율이 높다. 평균 근속연수는 여성에 비해 남성이 높으며, 이는 여성 직원의 낮은 비율과 산업의 특징으로 나타나는 현상으