Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습이론, Bandurad의 사회학습이론, Lorenz의 동물생태학, Piaget의 인지이론, Kohlberg의 도덕발달이론, Chomsky의 생득적 언어발달이론, Erikson의 심리사회적 이론, 정보처리이론, Sternberg의 삼원지능이론

발달이론(S. Freud의 발달이론, E. H. Erickson의 사회심리 발달이론, L. Kohlberg의 도덕성 발달 이론, Piaget의 인지발달이론, J. Piaget의 도덕성 발달이론) 4. 지능 심리관련 용어 해설1. 인간의 이해1) 인간본성에 대한 심리학 이전의 사상 (1) 성선설(性善說) - 순자, 기독교 (2) 성악설(性惡說) - 맹자, Rousseau (3) 백지설(Tabula rasa) - 감각, 반사, 연상(J. Locke) 2) 인간 본성에 대한 현대 심리학적 이해 (1) 행동주의 심리학적 인간관- Darwin의 진화론 + I. P. Pavlov

인지 문제3)선정되고 조직된 교육내용을 어떻게 가르칠 것인가 하는 교수 -학습의 단계4)교육의 전반적인 측면에 대한 평가의 순서로 진행교육심리학은 이와 같은 교육의 과정에서 특히 교수 - 학습, 교사와 학생간의 상호작용에 초점을 두고 연구되는 교육학의 한 분야라고 할 수 있다.3. 교육이란교육이란 개인의 사회적으로 필요한 기능을 획득함과 동시에 최대한의 성장과 발달을 꾀하도록 선택. 통제된환경, 주로 학교 환경의 영향을 받으며 발

발달의 비가역적 성격을 뜻하는 개념이다. 예를 들어 Erikson의 이론에서는 유아기가 기본적 신뢰감을 형성하는데 결정적 시기라고 하는 반면, Piaget의 이론에서는 이 시기가 감각운동적 사고를 획득하는데 결정적 시기라고 한다. 그러나 결정적 시기의 존재에 대해서는 발달심리학자들간에 의견이 일치되지 않은 상태이다.결정적 지능(結晶的 知能 : crystalized intelligence)결정적 지능은 정보, 기술, 지혜, 학습과 관찰을 통한 사물에 대한 이해와 같이 학습

인지의 문제3) 선정되고 조직된 교육내용을 어떻게 가르칠 것 인가 하는 교수-학습의 단계4) 교육의 전반적인 측면에 대한 평가의 순서로 진행★ 교육심리학은 이와 같은 교육의 과정에서 특히 교수-학습, 교사와 학생간의 상호작용에 초점을 두고 연구되는 교육학의 한 분야라고 할 수 있다.3. 교육이란교육이란 개인이 사회적으로 필요한 기능을 획득함과 동시에 최대한의 성장과 발달을 꾀하도록 선택, 통제된 환경, 주로 학교 환경의 영향을 받으

발달에 있어서 생물학적 요인을 강조. 질풍노도의 시기② Mead: 문화적 상대론 제시③ 성인 및 노년연구: 단계중심적인 접근, 과정중심적인 접근(3) 발달심리학의 이론적 접근1) 학습이론적 접근① 행동주의적 접근: Pavlov, Skinner① 아동의 발달과정에 선천적으로 부여된 소인이나 개인차를 인정하지 않음② 아동의 행동이나 성격 형성에 환경이 결정적인 영향을 미침② 사회학습이론적 접근: Bandura① 아동은 타인의 행동을 관찰하고 모방함으로써