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인문적 실학주의자들은 고전문학의 교육을 강조하였다. 그것은 본질적으로 서적 위주의 형태였다. 그러나 그들의 주장한 모든 학문은 실용적으로 유용해야만 되었다. 그들의 교육적 관심은 지적 교육, 도덕적 교육, 사회적 교육, 종교적 교육, 신체적 교육을 통해 인생의 모든 실제적 필요를 위한 전인간성을 발달시키는 교육형태를 주장하였다. 이러한 교육을 위해 대표적인 사상가인 비베스(Vives), 라블레(Rabelais), 밀턴(Milton) 등은 그리스어, 라틴어,

실학주의와 교육- 목차 -1. 시대적 배경 (절대주의 국가, 철학과 자연과학의 발달)2. 실학주의 (실학주의란?)인문적 실학주의사회적 실학주의감각적 실학주의3. 교육사상가 (코메니우스, 로크)4. 교육사적 의의1. 시대적 배경르네상스 이후 사람들은 종교적인 삶보다는 현세적 현세적: 내세나 전세의 존재여부에는 관심이 없고 현세(현생)의 생활을 제일로 생각하고, 현실의 명예나 이익을 추구하는 생활태도를 가진 것.인 삶에 대해 더 많은 관심

교육을 위한 비종교적인 기초를 제공한 민주주의 (2) 1688년 영국혁명은 John Locke에 의해 정당화 됨(3) 영국과 프랑스와 비슷한 미국혁명의 정신III. 실학주의 사상1. 실학주의 성립의 근거2. 실학주의의 의미(1) 인문적 실학주의 (2) 사회적 실학주의 (3) 감각적 실학주의 3. 실학주의 교육의 특징 4. 실학주의 사상가들 (1) 코메니우스(2) 로크Ⅳ. 17세기 교육 현상1. 종교적 논쟁의 유럽 사상 지배 - 종교적 이념에 의해 지배받은 초등학교2. 미국 - 빈약

실학주의가 등장!실학주의의 종류인문적 실학주의-고전의 실용성 강조사회적 실학주의-실무에 능한 신사양성교육 중시감각적 실학주의-사물에 대한 감각적 직관중시인문적 실학주의실학주의의 초기단계목적 : 고전을 실생활에 이용cf.르네상스형식보다 내용을 실생활에 활용할 것을 강조대표적 실학자:비베스.라블레.밀턴사회적 실학주의목적 : 귀족계급을 대상으로 하여 신사 양성사회생활의 경험 중시.대표적 실학자:몽테뉴.로크*몽테

실학주의 교육사상의 유형1. 인문적 실학주의 인문적 실학주의는 편협한 인문주의에 반대하여 등장하였는데, 편협한 인문주의는 고전의 형식과 언어적 방면을 중시하였으나 인문적 실학주의는 고전의 내용과 정신을 중시하여, 고전의 연구를 통해 실생활에 잘 적응할 수 있는 사람을 양성하고자 하였다. 이들은 고대 그리스와 로마의 고전에 정통해야 자기의 자연적 사회적 생활환경을 이해할 수 있다고 생각했다. 스페인의 비베스, 프랑스의 라블레,