[특별활동] 행사활동의 이론과 연간계획표, 세부 계획

행사 활동은 국가․사회의 상황변화에 따른 요구 반영, 지역과 학교의 독특한 문화풍토를 고려 한 운영, 교육청 등 상급기관의 정책에 따라 이루어지는 여러 가지 활동들을 조화롭게 수용할 수 있다는 점에서 융통성이 충분히 발휘되어야 하는 활동이다. Ⅱ. 행사활동의 목표- 행사활동의 목표를 설정하는 데에는 행사활동의 개념과 특성 외에 행사활동과 특별활 동 전체와의 관계, 행사활동에 포함되는 세부내용 등이 고려되어야 한다.1. 목표설정의

특별활동의 교육과정은 자치, 적응, 계발, 봉사, 행사 활동의 5개 영역으로 구성되며, 각 영역별 구체적 활동 내용은 지역의 특성과 학교의 실정에 알맞게 선정되어야 한다. 특히 초등학교 특별활동에서는 학생의 기본생활습관과 자율적 생활태도의 형성에 중점을 둔다. 특별활동은 학생의 자주적인 실천 활동을 중시하여, 교사와 학생이 공동 협의 하거나 학생 자신의 힘으로 활동 계획을 수립하고 역할을 분담하여 실천하게 한다. 아울러 지역과 학교

적응 활동의 이론과 실제Ⅰ. 적응 활동의 이론과 실제1. 적응 활동의 개념2. 적응 활동의 목표3. 적응 활동의 내용4. 적응 활동의 지도방법5. 적응 활동의 평가Ⅱ. 적응 활동 연간 계획표1. 연간 운영 계획표2. 세부 활동계획Ⅲ. 교수 학습 과정안1. 교수 학습 과정안Ⅳ. 참고 자료Ⅰ. 적응 활동의 이론과 실제1. 적응 활동의 개념 ▶적응 활동이란?? 적응 활동은 학교생활에 적응하고, 변화하는 환경에 능동적으로 대처해 나가기 위한 자기

행사활동에서는 학생의 자발적인 참여와 소속감을 지니고, 서로 협력하며 봉사하는 태도가 무엇보다 중요하다고 할 수 있다.2. 행사활동의 특성① 교과활동과 상호보완적인 관계 속에서 이루어져야 한다.② 학생들의 자발적이고 자율적인 활동에 바탕을 둔다.③ 집단을 단위로 한다.④ 융통성을 가지고 운영되어야 한다. 3. 행사활동의 목표특별활동의 총괄 목표다양하고 건전한 집단 활동에 자발적으로 참여하여 개성과 소질을 계발, 신장하고,

특별활동적응활동 지도의 이론과 실제Ⅰ. 적응활동의 이론적 배경 1. 적응활동의 개념2. 적응활동의 특성3. 목표4. 내용5. 지도방법6. 평가Ⅱ. 적응활동 연간 계획표 1. 연간계획표2. 세부 활동계획Ⅲ. 수업 지도안 1. 수업 지도안2. 수업 참고자료Ⅰ. 적응활동의 이론적 배경1. 적응활동의 개념특별활동 교육과정에서의 적응이라는 용어는 보다 광의의 의미로 이해되어야 한다. 단지 변화하는 환경에 적응하는 것만을 의미하는 것이 아