[특별활동] 재량활동 연간계획서

재량․특별 활동 계획에 구체적으로 반영되어 녹아들도록 구성한다. 즉, 수월성 및 기초 실태 조사가 단순히 교육과정 계획서에 담기기 위한 형식적인 수준에서 끝날 것이 아니라 전개된 교육과정 모습으로 구현되기 위해 이에 기초한 계획이 구체적이고 일관성 있게 작성되어야 한다.셋째, 교과, 특별활동, 재량활동의 각 영역이 분리되어 작성되는 것이 아니라 상호조화 속에 실시되도록 관련성을 조망하며 계획을 설계하도록 한다.넷째, 실현 가능

활동과 특별활동으로 구분하던 것을, 교과, 특별활동, 학교 재량 시간의 세 영역으로 구성하였다. 3학년 이상에 연간 최소 34시간 이상의 ‘학교 재량 시간’을 설정함으로써 지역이나 학교의 실정에 따라 학교 나름대로 특색있는 교육 활동을 전개할 수 있도록 선택의 기회를 부여하였다. 그 동안 교육청이나 학교는 국가에서 주어지는 교육 과정만을 유일무이한 것으로 생각하고, 교사는 교과서에만 매달려 처음부터 끝까지 교과서를 가르치는 일에만

특별활동재량활동Ⅰ. 재량 활동 이론1. 재량 활동 교육과정의 개념 및 성격1) 개념 재량 활동 교육과정은 교육과정 운영의 분권화, 자율화, 지역화, 내용의 적정화를 촉진시키기 위한 교육과정의 한 영역이다.2) 성격(1) 재량 활동 교육과정은 독자적인 활동이면서 교과 및 특별 활동과 상호보완적 성격을 갖고 있다.(2) 재량 활동 교육과정은 지역 사회와 학교의 독특한 교육적 필요, 학생의 요구에 따른 교육을 전개하기 위한 자율적 교육 활동

활동에 중점을 두도록 하였다. 그러나 1997년부터 초등학교에 ‘영어’교과가 도입되게 되었고, 이에 따라 초등학교 주당 수업 시간 수가 증가함에 따라, 교육부 고시 제 1995-7호에 의해 재량활동의 운영 시간이 연간 0-34시간으로 축소되게 되었다.2) 제7차 교육과정과 재량활동① 교육과정 편제의 변화6차 초등학교 교육 과정(1992년 9월 30일 개정, 고시): 교육과정의 편제를 교과, 특별 활동, 학교 재량 시간의 세 영역으로 구성하였다. 3학년 이상에 연간

≪ 목 차 ≫Ⅰ. 봉사활동의 이론적 배경 1. 봉사활동의 개념2. 목표3. 내용4. 지도방법5. 평가Ⅱ. 봉사활동 연간계획서1. 연간 계획서 중점 사항2. 총 특별활동 배당시간3. 연간 계획 표Ⅲ. 봉사활동 수업지도안 Ⅰ. 봉사활동의 이론적 배경1. 봉사활동의 개념봉사 활동이란, 자발적인 의도에서 개인이나 집단이 다른 사람을 돕거나 사회에 기여하는 무보수의 계획적이고 지속적인 활동이다. 자발성, 무상성, 지속성 등과 같은 특성을 띤 봉사 활동